三年级语文五单元琢玉分析报告.doc

玉清寺小学“琢玉课堂”教案 课题 17 可贵的沉默 时间 教学 目标 1.学习课文，会认9个生字，会读“迅速、蕴藏”等词语，理清课文条理。 2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。 3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 教学反思 教学重难点 理解体会为什么说这种沉默是可贵的。 教 学 过 程 抛砖 引玉 一、创设情景，导入课文。 　　　我知道大家听歌!(放生日快乐歌).知道这是什么歌吗? (生日快乐歌).熟悉吗?那么听到这首生日快乐,你想到了什么?(指名说:过生日,我想到了爸爸妈妈带我去过生日,生日礼物,切蛋糕…..) 二、学生自学，解决疑惑。 1.请同学们自己来学习这篇课文,老师给大家自学提示：第一点:认真自读课文,边读边想：课文写了一件什么事？第二点:借助字典学习理解生字,新词.第三点:同学之间互相提出自己不理解的词语,请同学帮助解答。 玉人 解玉 三、朗读感悟，唤发爱意。 （一）学习课文（1~9自然段）。 1、当我们读到老师问，你们的爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗？他们是怎么向你祝贺的？这个时候课堂上出现了怎样的场面？ 2、课件出示第一幅插图，这幅图就是当时课堂热闹的场面，课文那几个自然段描写的这个热闹的场面呢？ 3、请同学们自由读课文第一至九自然段，从中找找描写课堂上“热闹”的语句。 （二）学习课文11～14自然段 1、在解决答案之前，老师想问问你们：你们有几个人知道自己父母的生日？2、（课件出示课文插图2）图中的小朋友全都沉默了。（板书：沉默）3、他们由原先的热闹变沉默了，猜一猜，他们在想什么？（生自由说）4、小结：对！他们在沉默中思索着（析书：思索），在沉默中，孩子们认识到了自己做得不好；在沉默中，孩子们懂得了回报父母之爱；在沉默中，孩子们产生了爱父母的意识。 （三）学习课文15～17自然段 1、孩子们是怎样回报父母之爱呢？你从哪看出？（指名答） 2、孩子们的回报给父母带来了什么？（快乐、幸福） 3、教室里由热闹到沉默，又由沉默到热闹，这前后不一样的热闹，不也说明了这一分钟的沉默是可贵的。所以老师感受到，这对他来说是多大的享受啊！（课件出示：这一片沉默给了我多大的享受啊！） 4、师小结：现在，你们知道为什么说沉默是可贵的吗？ 教 学过 程 切磋 磨玉 四、课外延伸，掀起爱浪 1、同学们，文中的孩子已经明白了得到爱就应该回报爱，你们呢？请大家回忆父母关心爱护自己的事情，想想父母平时为自己操劳的情形，此时我想你一定有很多话想给你父母说，是吗？（指名说） 2、你们说的真好，在这里，我就借用一句广告词儿：“心动不如赶快行动。” 他山 攻玉 结束语：最后，让我们一起满怀觉悟地诵读一首诗，让我们在诗中结束我们的一堂课。 献给我的父母 我在春天赞美百花齐放 我在秋天歌颂秋的收获 在感恩节里 我要感谢我的父母 父爱如山，母爱似海 儿行千里母担忧 我的眼里满是泪水 我要带给我的父母深深的祝福 玉清寺小学“琢玉课堂”教案 课题 18 她是我的朋友 时间 教学 目标 1、学习生字词：迫在眉睫?? 竭力制止?? 啜泣??? 呜咽??? 哭泣??? 抽泣???多音字：血（xie）（xue）2、了解故事的主要内容。3、有感情地朗读课文，体会人物内心的活动和可贵的品质。有感情地朗读课文，体会人物内心的活动和可贵的品质。一、谈话导入夏老师很高兴能来你们班和你们一起学习，“朋友们好！”。1、漫谈对话我们生活在这五彩缤纷的世界里，每个人都有朋友。有人说过“朋友是一种财富”，有的歌里也唱过“朋友多了路好走”。你是怎样看待“朋友”的？2、今天我们来学习一篇课文，题目叫（板书）《她是我的朋友》，相信大家读了以后，对朋友会有新的理解。二、初读课文1、这是一个发生在战争时期的故事，请同学们认真地读读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想课文中讲的是哪两个朋友间的故事？他们之间发生了什么事？2、反馈：老师不教，看谁能把课文中的生字词读正确。读完出示：输血??? 血型????? 草垫??? 擦拭??? 酒精???????????????????? 迫在眉睫??? 掩盖痛苦??? 竭力制止???????????????????? 啜泣??? 呜咽??? 哭泣??? 抽泣A谁能把这些词语读好（指一生读）B指导读准多音字我们来看这个字（出示课件将“血