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办良心教育 享幸福人生 时代的飞速发展对教育提出了越来越高的要求，尤其是呼唤“公平而卓越”的教育。教育要适应这种要求就必须回归原点。我们认为教育的原点就是良心，就是那份“对得起自己，对得起他人，经得起自审，经得起公论”的“本然之善心”。只要良心真正回归，教育便可树立良好形象，便可体现自身价值，便可恢复本来面貌。 幸福是一种感觉，也是一种态度，更是一种能力，人生的终极目的就是为了追求幸福。朱小蔓教授提出了“为人的幸福而教育”的论点。她说：“教育不应只是成人生活的准备，而应该是伴随人终身的生存方式。教育的目的，应该是为着人的和谐发展与终身幸福。”简言之，就是“为了幸福而教”、“为了幸福而学”，一切令师生痛苦压抑的教育无论披上何等冠冕堂皇的外衣都是不应被容忍和接受的。基于以上两点思考，我们提出了“办良心教育，享幸福人生”的办学思想，并将持之以恒的贯彻下去。 “办良心教育”就是“校长（包括领导干部）凭良心治校，教师凭良心执教，职工凭良心服务，学生凭良心做人”。 校长的良心是“求创新，谋发展；秉公心，走正道；莫轻率，要坚持；弃功利，讲责任”。“求创新，谋发展”就是解放思想，苦练内功，不断开拓进取，超越自我，追求卓越，引领学校发展、教师发展、学生发展。“秉公心，走正道”就是公正的办每一件事，公平地待每一个人。工作中遵循教育规律，遵守法律法规，不走过程，不搞形式，不弄虚作假，不投机取巧，强调在规范的基础上出成绩。“莫轻率，要坚持”就是不折腾、不冒进、不浮躁，决策前深思熟虑，充分论证，慎之又慎；决策后能顶得住压力，经得起挫折去狠抓落实，不达目的誓不罢休。“弃功利，讲责任”就是丢掉功利心，树立责任心，能耐得住寂寞，受得起冷落，静下心来想工作，铺下身子干工作。 教师的良心是“眼里有所有学生；视弟子如弟如子；多读书与时俱进；要成绩不唯成绩；谋利益但有原则”。“眼里有所有学生”就是不把学生分成三六九等，而是对他们一视同仁。因为他们都是活生生的人，都是家长唯一的期望；他们没有优劣之分，只有个性差异。“视弟子如弟如子”就是象对亲人一样对学生充满无私的爱。真心实意的为学生着想，关心他们，爱护他们，理解他们，包容他们，尊重他们，欣赏他们，与他们手拉手、肩并肩、心连心。切记：没有爱就没有教育。“多读书与时俱进”就是树立终身学习的观念，多读书、勤思考、好研究、快长进。通过孜孜不倦的学习不断充实自己、提高自己，促进专业发展，转变教育观念，使自己成长为学高识广“专家型”教师，决不当误人子弟的庸师、劣师。“要成绩不唯成绩”就是坚决反对“唯成绩论”，时刻关注学生的终身发展、全面发展，不仅教好书更要育好人，努力为学生一生的幸福奠基。“谋利益但有原则”就是“君子爱财，取之有道”。我们都生活在现实世界，谁也不能超尘脱俗，主张个人利益、维护个人权利无可厚非。但我们也要时时自问：一切以“自我”为圆心精心设计的生命旅程，果真增进我们的幸福了吗？说到底，不是一切都能用物质利益来衡量的。教师尤其要保持知识分子的气节，不能一味追名逐利，更不能利欲熏心、见利忘义。　 职工的良心是“优质、高效、规范、节俭”。“优质”就是不管干什么都自觉坚持高标准、严要求，不向师生提供一点劣质的、打折扣的服务。“高效”就是牢固树立“马上就办”的观念，想一线之所想，急一线之所急，雷厉风行的向师生提供各种服务，保证教育教学工作的顺利开展。“规范”就是“制度健全、账目清晰、责任明确、监管到位”。“节俭”就是人人树立主人翁意识，开源节流，精打细算，把每一分钱都花在刀刃上。既要把事办好，又要杜绝浪费。 学生的良心是“让家长放心、让老师欣慰、让朋友信赖、让自己无悔、让社会受益”。“让家长放心”就是不论在哪你的所作所为能让家长坦然，特别是当你离开家长的视线时家长心中有底，不用为你牵肠挂肚，不用为你忧心忡忡，不用为你担惊受怕。“让老师欣慰”就是用你积极向上、天天进步的良好表现让老师欣喜；用你对老师的尊重、理解、配合让老师感到安慰。“让朋友信赖”就是用你的诚信、坦率、宽容、大度取得同学朋友的信任；用你的正直、正派、勇于担当让同学朋友依赖。“让自己无悔”就是做问心无愧、无怨无悔的人，不让自己因冲动冒失而后悔、因斤斤计较而后悔、因虚度光阴而后悔、因不敬不孝而后悔……“让社会受益”就是使自己“仪表举止得体，成为文明的人；生活态度积极，成为快乐的人；学习兴趣浓厚，成为智慧的人；是非观念明确，成为向善的人；自我概念清晰，成为自信的人；集体生活和谐，成为合群的人；竞争目标有益，成为上进的人；性格特征良好，成为健全的人”，最终都对社会有益、有用、有贡献，都不做社会和家庭的累赘，更不做危害社会和他人的害群之马。有多大用、做多大贡献不能一概而论，追求的是：大材有大用，中材有中用，小材有小用，人人都有用。 “享幸福人生”有两层含义，一是指改善学生