荷花中学开展讲诚信重品行兴勤俭袭传统学习教育活动实施方案.doc

荷花中学开展“讲诚信 重品行 兴勤俭 袭传统”学习教育活动实施方案 腾冲县荷花民族中学 2013年3月 荷花中学开展讲诚信重品行兴勤俭袭传统学习教育活动 实施方案 指导思想 为进一步抓实德育为先的教育理念，适应新形势下青少年德育工作的需要，培养造就有理想，有道德，有文化，守纪律的一代新人，实行依法治校和以德治校的有机结合，坚持以诚信教育为突破，强化品行教育，大兴勤俭之风，承袭传统文化，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；健全学校，家庭，社会三位一体的思想道德建设教育体系，努力开创我校思想道德建设新局面。 组织机构 为确保“讲诚信、重品行、兴勤俭、袭传统”学习教育活动的顺利展开，我校成立领导小组。 组长： 冯相东 校长 副组长：刘杰礼 副校长 成员： 冯相雄 政教主任 张瑞钦 教导主任 王徐昌 团委书记 各班班主任 三、实施办法 为形成“教书育人，重在育人，学做真人”的育人氛围。做到“三全管理”和“四育人”协调发展。 1、建立和完善“三全管理”机制 一是要全员管理。即从校长到教职员工，人人都是学习活动者，人人都要研究德育工作。学校各处室认真贯彻学习教育活动，即：教务处从“讲诚信”的角度，制定实施方案，加强对教师和学生的诚信教育；总务处从“兴勤俭”的角度，制定实施方案，加强对师生的勤俭节约教育；政教处、团委、学生会制定“讲诚信，重品行，兴勤俭，袭传统”方案，持续对学生进行宣讲教育。学校充分调动全体教职工学习积极性、主动性和创造性，形成全员育人的良好风气。 二是全面管理。从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行“讲诚信，重品行。兴勤俭，袭传统”的宣传教育。课堂教学注重挖掘教材中的德育因素，发挥主渠道作用；各类活动以其特有的形式发挥中介作用，通过校风、班风、学风，校园育人环境建设，不断影响感染熏陶学生，从而保证全面管理。 三是要全程管理。学校从学生每天起床到晚休，从学生入校到毕业都有明确具体的要求。学校制定学习教育活动统计表，把学习教育活动包括进去，便于全程管理的监督和检查。 总之，为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成“全员育人”的“大德育”体系，德育工作在校长、党支部的领导下，形成了以政教处为核心，级组长、班主任、团支部、政治教师为骨干，全体教职工为成员，学生为主题的全员、全程、全面的教育体系。 2、我校组织开展一系列学习教育活动 一是开展五个一活动：以讲诚信，重品行，兴勤俭，袭传统为主题，有计划地开展演讲比赛活动，作文比赛活动，板报比赛活动等。 二是在教育教学活动中贯穿“讲诚信，重品行，兴勤俭，袭传统”内容。 三是完善德育工作领导小组，构建德育网络，在制度上，实践中，课程上予以保证。利用每周国旗下讲话进行“讲诚信，重品行，兴勤俭，袭传统”宣讲教育。政治课教师、班主任利用课堂主渠道加强学生的思想道德教育。 四是召开家长会，告知家长当前学校开展“讲诚信，重品行，兴勤俭，袭传统”的主题和任务，使家长教育自己的孩子有的放矢。形成家庭教育与学校教育的有机结合。 五是注重民族精神传统教育与学科教育的整合。通过读书活动让学生明白中华民族的文化精髓。注重民族传统精神教育与爱心教育、诚信教育、品行教育、勤俭教育、传统教育相结合。要求学生从小事做起，从点滴做起。 六是在校园营造良好的德育氛围。通过板报、标语等让学生时刻牢记“讲诚信，重品行，兴勤俭，袭传统”的德育要求。 总之，德育工作要：形成于有针对性、形成于有实效性、形成于常抓不懈。