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扎实开展安全纪律学风整顿，努力创建优良学习氛围 ——田家庄中学规范活动月安排 为了提高全体学生的思想认识水平，增强学生安全纪律观念，规范学生日常行为，营造积极向上，拼博进取的学习氛围，创建优良校风、学风和优美校园环境，经学校研究决定，由政教处、教务处、团支部、总务处联合，全体师生参与，用一月时间，对我校纪律学风进行专项整顿。为确保此项活动顺利、有效开展，特作如下安排： 一、整顿活动领导机构 1、学校成立安全纪律学风整顿活动领导小组 组 长：刘广宏 副组长：刘 军、张 力 成 员: 吴宏智、杨根让、周文利、王龙辉、雷 震、王文超及各班班主任 2、领导小组下设办公室，设在政教处，负责督促各阶段工作落实，具体分工如下： 吴宏智：负责学生安全教育，规范学生安全行为，公物损害情况清查及校外住宿生教育、管理与督查、总结、评比。 杨根让：负责学生良好学习习惯的养成教育，教学活动期间纪律学风情况督查、总结、评比。 周文利：负责教育学生对校园花草树木的日常管护以及食品卫生安全教育工作。 王龙辉：负责纪律学风整顿宣传动员；学生思想教育工作；仪容仪表检查及相关总结、评比工作；学生间、师生间矛盾纠纷排查与处理，违纪学生处理，特殊学生教育及相关总结、评比；督查各班级纪律学风整顿活动落实情况，及时总结存在问题，收集整顿活动相关材料，并对整顿活动进行检查、总结 、评比。 雷 震：负责对学生进行理想前途教育、良好卫生习惯的养成教育，各班级学生卫生、教室卫生及清洁区卫生情况督查，班团干部培训工作。 二、整顿活动目标 纪律学风整顿活动的目标：各班级针对学生学习、纪律、思想道德、行为习惯四个方面存在的突出问题，采取有效措施，积极开展具有本班特色的纪律学风整顿活动，不追求形式，注重实效。通过整顿活动，使全校师生深刻认识到学习的重要性和遵守纪律的必要性，进而增强学习的积极性和遵规守纪的自觉性；达到全校学生有理想、有追求、有目标，学习态度明显好转，学习积极性明显提高，认真学习的学生明显增多，学生学习成绩大幅度提高；学生行为习惯得到规范，存在问题逐步得以改正，学生行为符合《中学生守则》和《田家庄中学学生一日行为规范》要求；全校学生在纪律学风方面实现“两个转变”，即：学生从被动的“规范”转变为主动的“习惯”，从“要我学”转变为“我要学”，达到“六个明显”即：迟到、旷课、早退、打架、上网、夜不归宿等现象明显减少，班集体学习氛围明显改善，学生学习能力明显增强，学习成绩明显进步，班集体凝聚力明显增强，校风、学风、班风进一步优化，学校教育教学和生活秩序良好，质量目标得到实现，社会声誉得到显著提高。 三、纪律学风整顿内容 （一）纪律整顿：①迟到、旷课、无故缺课、随意请假、不假而走；②思想意识差，不服从学校、班主任、科任老师和班干部管理，缺乏诚信 ，顶撞老师，顶风违纪，扰乱学校、班级正常秩序，自甘落后，甘当害群之马；③晚间不按时休息，不遵守住宿点纪律要求 ，夜不归宿；④抽烟喝酒，参与赌博，进游戏厅、台球室 、网吧，与社会闲杂人员交往，欺诈财物，打架斗殴，持强凌弱，拉帮结派；⑤小偷小摸、损坏公物，在课桌、墙壁上乱刻乱划，践踏学校花草，攀折花木；⑥欺骗师长，未如实向老师和家长反映思想情况和在校纪律表现等。 （二）行为习惯整顿：①仪容仪表不整，男生留长发、怪发，女生染发、烫发、染指甲、戴耳环戒指等饰物，穿奇装异服，穿拖鞋、背心、短裤等不雅服饰；②文明修养差，见到老师不主动问候，不报告破门而入，谈吐不文明，说脏话、粗话，不遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，在公共场所起哄、在教学楼吵闹，不遵守公共秩序；③不讲卫生公德，在校园内乱扔果皮纸屑，随地吐痰，乱吃零食，不注意集体卫生和个人卫生，生活习惯差。 （三）思想道德作风整顿：①人生目的不明确，道德观、价值观低下；②生活情趣不够高尚，生活方式低俗，男女生交往不正常；③意志薄弱，缺乏坚毅品质和吃苦耐劳精神等。 （四）学风整顿：①学习目的不明确，没有理想信念，学习态度不端正，学习缺乏兴趣，学习自觉性差，上课不认真听讲，乱说话，做小动作，打瞌睡、玩手机、看与课堂内容无关书籍；②学习过程中易满足，得过且过，学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识 ，混时间，混毕业证，成绩停滞不前或大幅度倒退；③平时抄作业、抄答案，拼凑作业，应付欺骗老师检查，不能如实向家长反映在校学习情况，欺骗家长，掩饰问题；④班级无凝聚力，学生集体荣誉感差，班风懒、涣、散，成绩落后；⑤成绩忧患意识不强，无短期和长期奋斗目标，学习无计划，无安排，方法不科学，效率低下⑥自习在教室不学习，说闲话、闹喧哗影响他人学习。 四、整顿活动阶段安排 第一阶段 ：学习