认识方向_教案.docVIP

认识方向 教学内容： 东北、东南、西北、西南 教学目标： 知识与技能：在认识东、南、西、北四个方向的基础上，认识东南、东北、西南、西北四个新的方向，并能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 过程与方法：在观察、解决实际问题中，进行游戏，合作交流中，获得成功体验。 情感态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识，树立学生学好数学的信心。 教学重点 认识东北、东南、西北、西南四个方向。 教学难点 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教学对象分析： 学生在二年级上学期已学过东、南、西、北四个方向并掌握口诀：上北下南左西右东。学生在平面图上对这四个方向的认识是比较牢固的。 教具准备：PPT，纸板，指南针 教学方法：讲授法，多媒体教学，演示法 学习方法：游戏参与 教学手段：PPT 教学过程： 一、揭示课题 教师：“同学们我们已经学习过北、南、东、西四个方向，我们到了陌生的我们生活中如何去辨别方向呢” 学生1.我记得口诀，上北下南左西右东 学生2.早上太阳的升起的地方是东面，傍晚太阳下山的时间是西面 教师：刚才两位同学回答地非常的好 同学们，看一下我们的图片，这是什么？ 学生齐声回答：中国地图 教师：大家一起来找一下我们的首都：北京，江西是在北京的哪一面？ 学生齐声回答：南面 教师：甘肃是在北京的哪一面？ 学生齐声回答：西面 教师：那么四川、江苏、黑龙江呢？（学生回答东西南北各不相同） 老师今天带领大家一起学习新的方向：东南、西南、东北、西北、 （板书课题：东南、西南、东北、西北 二、共同探索，研究新知。 演示： 老师和学生一起拍手指示方向，再让学生演示 （师示范）