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认识棋盘和棋子 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 ?????2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、? 组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、? 认识棋盘： 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1、?棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、?中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、? 认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、? 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 ? ? 练习课教学内容：练习课 教学要点：1.复习巩固已学的知识。 ????????? 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。 课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 一、组织教学 二、练习 )? 明确下棋的纪律、规则。 )??请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 （教师巡回，指导） 三、反馈 1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。 生可能：谁赢了，谁输了。 ??????? 谁犯规了。 2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。 四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。 摆 棋 教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 ????????? 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。） 你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授摆棋 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆） 1、五个“兵” 对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上： 3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4、两个“马”摆在2路和8路上。 5、两个“相”摆在3路和7路上。 6、两个“士”摆在4路和6路上。 帅摆在底线当中，5路上。 注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的） 是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！ （二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。 其中：帅=将，?? 仕=士? ，?? 相=象 ，?? 车=车，??? 马=马，? 炮=炮，? 兵=卒。 红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。 同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？ （三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。 现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。 比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。 （四）试一试? [同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！ 自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友） 练习课教学内容：练习课 教学要点：1.复习巩固已学的知识。 ????????? 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。 课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 一、组织教学 二、练习 )? 明确下棋的纪律、规则。 )??请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 （教师巡回，指导） 三、反馈 1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。 生可能：谁赢了，谁输了。 ??????? 谁犯规了。 2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。 四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。棋子走法（一）将、士、象、兵教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵 教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法 ??????? 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简