国培计划简报第五期介绍.doc

“国培计划”实施工作 简 报 主办：小语班班委会 2013年11月10日(第五期) 国培，你让我无怨无悔 国培 国培 你姓国名培 教学中想要寻求的答案你都能给 长久地与你对视也不觉得累 在我心中你是何等的美 美得让我如痴如醉 你的魅力远远胜过姑娘的千娇百媚 我要向你献上世间最艳丽的玫瑰 国培，与你邂逅，让我无怨无悔 2013“国培计划”进入紧张而又充实的第二阶段——“影子学校”研修阶段。10月8日，我告别荆楚理工大学小学教师研修基地，来到荆门市象山小学，这里共有小学语文、数学共8名“影子教师”。到校后，学校召开了座谈会，为参培学员选派了导师和指导教师，我们听课、备课、上课、说课、评课、参加班级活动等，收获不少。28天来，我感觉每天都是充实的，每一天都能感受到思想火花的冲击。在一个月的学习之中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾，并在教材解读、课堂教学、教学评价三个方面进行了研修。作为一名语文教师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，经过一段时间的学习，我相信我还是很有收获的。 一、解读教材，走近有效教学。 作为一名教师，在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段，我们八人小组在指导老师的引领下就文本在常态下进行了解读。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些知识点思想方法、每单元每节课是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解读。在以前二十年的教学中，我常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过教材竟有这样的深度。突然有种豁然开朗的感觉，只在真正读懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一，才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，让教学更有效。 二、有效课堂，提升教学智慧。 几天来，我深入实习学校班级，观摩了学校骨干教师优质课25节次，写了20多篇实习日记，向10多位教师进行过请教或交流，听了5次报告，参加了学校的公开教学活动。与同班的国培学员交流研讨多次，写出教学反思和心得体会约有20000字。 “影子学校”培训的四周，我领略了名校风采，看到了农村教育与城市教育的巨大差距。这差距，不仅是物质方面的，更是教师队伍的素质和教学方法手段等方面。 走进指导教师五年级语文周玲老师的课，简单、朴实、扎实，教学流程松紧有度，让我真正理解了“俯下身去，与孩子一起学习，让课堂真正成为学生表现自己才华的舞台”的道理。 走进其他老师的公开课和示范课，我们和学生家长一起，参与课堂全过程，仔细聆听，多角度思考，她们的教态、教法深深感染着学生，也感染着我们，让我受益匪浅。 三、学员汇报，促进专业发展。 研修期间，我们每个学员每周都上了一节汇报课，两个小组分别进行同课异构，上完课指导老师和学员们趁热打铁马上评议课，给我们互相交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西，让我感觉也是最有效率的。反思自己的课堂，在课堂上我注重了尊重学生，以学生为主体，做到了语言简洁干净，提问有效。但是，当学生出现了我没有预设到的一种不是很简便的搭配方法时，我没有及时给予评价，更没有找出其合理性给予鼓励。这反映了我的教学机智有待加强，学科知识还不够，对学生的学情了解不深。在以后的教学中，还需多多学习、时时反思，只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己的才能，不断进步。 四、交流经验，分享研修收获。 在影子培训的期间，我们所有来学习学员，交流两人小组合作编制的单元试卷和小讲座。在编制试卷的过程中，我们才明白了出题也并非易事，要考虑的方方面面的问题太多了，没有对课标和教材的准确把握，没有对学生知识与经验的仔细分析，是不可能编制出一套好的试卷的。每个小组在交流试卷时，从单元内容、知识点、学习目标要求、考查呈现形式、考查目的、难易度分值比例到每一题的设计目的都一一进行了解说，让我学会了出试卷，甚至于出平时的练习题，不但要注重学生重点知识的考查，也要注重对学生能力与所学数学思想方法的考查。最后一个任务是每个小组派一名学员讲一个小讲座，有的是与我们分享自己的教育教学经验，有的是与大家交流培训的心得……在分享与交流的过程中，大家也收获着快乐。 这次到“影子学校”要当好一名“影子教师”，如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，才能酿出更好更多的蜜，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。