1.3《逻辑连结词》学案(人教A版选修2-1).docVIP

1.3《逻辑联结词》 【目标】 1.掌握逻辑联结词“或、且”、 “非”的含义； 2.正确应用逻辑联结词“或、且”、 “非”解决问题； 3 掌握真值表并会应用真值表解决问题. 【导入新课】 情境引入 在当今社会中，人们从事任何工作、学习，都离不开逻辑．具有一定逻辑知识是构成一个公民的文化素质的重要方面．数学的特点是逻辑性强，特别是进入高中以后，所学的数学比初中更强调逻辑性．如果不学习一定的逻辑知识，将会在我们学习的过程中不知不觉地经常犯逻辑性的错误．其实，同学们在初中已经开始接触一些简易逻辑的知识． 在数学中，有时会使用一些联结词，如“且”“或”“非”.在生活用语中，我们也使用这些联结词，但表达的含义和用法与数学中的含义和用法不尽相同.下面介绍数学中使用联结词“且”“或”“非”联结命题时的含义和用法. 为叙述简便，今后常用小写字母p，q，r，s，…表示命题.（注意与上节学习命题的条件p与结论q的区别） 新授课阶段 1. 逻辑联结词 “ 且” “或”问题1：下列各组命题中，三个命题间有什么关系？ （1）① 12能被3整除； ② 12能被4整除； ③ 12能被3整除且能被4整除. （2）① 27是7的倍数； ② 27是9的倍数； ③ 27是7的倍数或是9的倍数. 问题:2：下列各组命题中的两个命题间有什么关系？ （1） ①35能被5整除； ②35不能被5整除； （2） ①方程x2+x+1=0有实数根. ②方程x2+x+1=0无实数根.在问题1 中得到：在问题2中得到：. 问题3：以前我们有没有学习过象这样用联结词“且”或“或”联结的命题呢？你能否举一些例子？ 例如：命题p：菱形的对角线相等且菱形的对角线互相平分.命题q：三条边对应成比例的两个三角形相似或两个角相等的两个三角形相似. 定义一般地，用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作，读作“p且q”. 一般地，用联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作,读作“p或q”. 命题“p∧q”与命题“p∨q”即，命题“p且q”与命题“p或q”中的“且”字与“或” 字与下面两个命题中的“且” 字与“或” 字的含义相同吗？ （1）. （2）. 定义中的“且”字与“或” 字与两个命题中的“且” 字与“或” 字的含义是类似.但这里的逻辑联结词“且”与日常语言中的“和”，“并且”，“以及”，“既…又…”等相当，表明前后两者同时兼有，同时满足, 逻辑联结词“或”与生活中“或”的含义不同，例如“你去或我去”，理解上是排斥你我都去这种可能. 说明：符号“∧”与“∩”开口都是向下，符号“∨”与“∪”开口都是向上. 注意：“p或q”，“p且q”，命题中的“p”、“q”是两个命题，而原命题，逆命题，否命题，逆否命题中的“p”,“q”是一个命题的条件和结论两个部分. 一般地，对一个命题p全盘否定，就得到一个新命题，记作￢p读作“非p”或“”. 2、命题“p∧q”与命题“p∨q”的真假的规定 你能确定命题“p∧q”与命题“p∨q”的真假吗？命题“p∧q”与命题“p∨q”的真假和命题p，q的真假之间有什么联系？ 引导学生分析前面所举例子中命题p，q以及命题p∧q的真假性，概括出这三个命题的真假之间的关系的一般规律. 例如：在上面的例子中，第（1）组命题中，①②都是真命题，所以命题③是真命题. 第（2）组命题中，①是假命题，②是真命题，但命题③是真命题.p q p∧q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 p q p∨q 真 真 真 真 假 真 假 真 真 假 假 假 （即一假则假） （即一真则真） 一般地，我们规定： 当p，q都是真命题时，p∧q是命题；当p，q两个命题中有一个命题是假命题时，p∧q是命题；当p，q两个命题中有一个是真命题时，p∨q是命题；当p，q两个命题都是假命题时，p∨q是命题. P的否定，那么￢P与P不能同时为真命题，也不能同时为假命题，也就是说，若p是真命题，则￢p必是假命题；若p是假命题，则￢p必是真命题； p ￢P 真 假 假 真 4、命题的否定与否命题的区别 思考：命题的否定与原命题的否命题有什么区别？ 因此在解题时应分清命题的条件和结论. 例：如果命题p:5是15的约数，那么命题￢p：5不是15的约数；p的否命题：若一个数不是5，则这个数不是15的约数. 显然，命题p为真命题，而命题p的否定￢p与否命题均为假命题. 一些常见词语的否定 原结论 反设词 原结论 反设词 是 不是 至少有一个 一个也没有 都是 不都是 至多有一个 至少有两个 大于 不大于 至少有n个 至多有（n-1）个