17.1实验探究电流与电压电阻的关系(慢班专用).docVIP

17.1 实验 探究电流与电压、电阻的关系（2课时） 第一课时 一、预习 预备知识，同一小灯泡，流过它的电流越大，灯泡就越亮。 1.同一小灯泡，先用串联的两节干电池（3V）供电，后用一只干电池（1.5V）供电。____(前一次/后一次）更亮。请大家猜一猜：电流的大小与电压_____(有关/无关)，而且电压越高，电流越_______。 2.小灯泡的灯丝是金属材质的，是导体，导体容易导电的同时对电流有_____作用。请大家再猜一猜，电流的大小与电阻______(有关/无关），而且电阻越大，电流越______。 猜想总结：电流的大小与_______和_________有关。 3.针对以上猜想，我们要用实验来验证，验证前，要解决几个问题： 1）如何判断电流的大小呢，请做出选择（ ） A.用电流表测量 B.让电流通过小灯泡，观察灯泡的亮度 C.猜想 2）如果要精确地知道电流的大小，你选择前一问题中的哪一项（ ） 4.将小灯泡接入电路，如果发现亮度大，电压可能会“邀功”：那是因为电压高；而电阻肯定不服而“据理力争”：那是因为电阻小。如何办呢？ 首先，保持电阻不变，探究电流与电压有什么关系。即让电压发生变化，看看电流是否会随着电压的变化而变化？怎样变？接着，再让电压不变，探究电流与电阻有什么关系。 这种实验方法叫做____________法。 二、实验探究之一————电流与电压的关系 实验操作 实验名称：探究电流与电压的关系 实验步骤： 1.设计电路如图1所示。 注意：图中的R1是定值电阻，其阻值不会因电流、电压的变化而变化。回忆：决定电阻大小的因素是_______、________、_________和温度。 序号 电压U/V 电流I/A 1 1.0 0.2 2 2.0 0.4 3 3.0 0.6 表1 2.连接电路。连接时要求开关必须_______，而且滑动变阻器位于______________。 3.检查无误后闭合开关，调节滑动变阻器，将测出的电流、电压值记入表格。 4.再调节滑动变阻器两次，将测得的电流、电压值记入表格。 5.分析数据，看看电流是如何随着电压的变化而变化的。 6.收拾整理实验器材。 三、基础练习 1.连接电路时，对开关和滑动变阻器的要求是：_____________、_____________。 2.本实验的第2步，我们已将滑动变阻器调节到最大阻值位置，其目的是为了在第3步闭合开关时能保证电流和电压都比较小。此时，滑动变阻器的作用是___________ 。 后来，我们又调节了滑动变阻器，此时，它的作用是_______________。 以上两空选填“改变电路的电流或电压/保护电路”。 3.某次实验中，得到的电流与电压值如上表所示。可以看出，第2次的电压是第1次的2倍，第2次电流也是第1次电流的______倍。第3次的电压是第1次的3倍，第3次电流也是第1次的______倍。故，电压增加为原来的几倍，电流也增加为原来的几倍。 4.根据以上分析，本实验得出的结论是（ ） A.流过导体的电流与电压成正比 B.当电阻一定时，流过导体的电流与电压成正比 C.流过导体的电流与电压成反比 D.当电阻一定时，流过导体的电流与电压成反比 第二课时 一、预习 按前面的猜想，电流可能与电压、电阻有关。前一节课，我们已在保持电阻不变的前提下探究了电流与电压的关系。得出了重要的结论是：当电阻不变时，流过导体的电流与导体两端的电压成正比。 这节课，我们将探究电流与电阻的关系。按控制变量法的思路，应使________保持不变。本实验中，保持电压为3V不变。 二、实验探究之二————电流与电阻的关系 实验操作 实验名称：探究电流与电阻的关系 实验步骤： 1.设计电路如图2所示。 2.连接电路。将开关_______，将滑动变阻器调在______________，在a、b之间连入5?的电阻。 序号 电阻R/? 电流I/A 1 5 0.6 2 10 0.3 3 15 0.2 表2 3.检查无误后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的读数等于3V，将此时的电阻、电流值记入表格。 4.断开开关，将滑动变阻器调到最大阻值处。接着，取下5?的电阻并将10?的电阻接到a、b之间，调节滑动变阻器，使电压表的读数等于3V，将此时的电阻、电流值记入表格。 5.与前一步类似地将10?电阻换为15?的电阻并将电阻、电流值填入表格。 6.分析数据，看看电流是如何随着电阻的变化而变化的。 7.收拾整理实验器材。 三、基础练习 1.本实验中，在连接电路时滑动变阻器的作用是_________________，在测量时它的作用是_____________________。 2.某次测量时得到的数据上表所示，第2将测量时的电阻（10