2.1氧气的性质.docVIP

茨榆坨初中九年化学导学案 主备人 关利群 审 核 人 陈宝伟 使用人 总 编 号 3 班 级 学生姓名 组 别 使用时间 课 题 2.1性质活泼的氧气 课 型 新授课 课 时 第1课时 教学目标 1：认识氧气的主要的物理性质2：观察和描述木炭、蜡烛和铁丝在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质 3：了解氧气的主要用途及与人类的密切关系 教学重点 1：氧气的化学性质 2：燃烧现象的描述 教学难点 1：氧气的化学性质 2：燃烧现象的描述 教学环节 教 学 内 容 学法指导 知识链接 导入新课 自主学习 合作探究 展示交流 精讲点拨 达标检测 想一想： 1：凭借自己的日常生活经验，你眼中的氧气是什么样的？ 2：通过课本中空气中氧气体积分数的测定实验，以及镁带燃烧实验，你对氧气又有哪些认识哪？ 3：完成下列化学反应的文字表达式： 石蜡在空气中燃烧 红磷燃烧 镁带在空气中燃烧 学一学： 1：自主学习： 在第一单元我们知道化学是研究物质的，通过对物质的组成，结构，性质以及变化规律等的研究，从而使我们更加清晰准确的认识周围的物质。而氧气就是我们步入化学殿堂的所要探讨研究的第一种物质。现在就让我们成为小科学家来重新认识一下我们赖以生存的氧气吧。 阅读课本P30页，完成下表 气体 颜色 气味 常温状态 标况密度 凝固点 沸点 溶解性 以上是对该气体的 性质的描述。 :2：观察思考： 在老师的指导下，进行以下的实验，观察并记录实验现象，完成表格 实验名称 实验现象 （一光二热三生成） 实验结论 实验中注意的事项 木炭燃烧 盛木炭的燃烧匙由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中？ 蜡烛燃烧 盛氧气的集气瓶必须是干燥的。方可观察到有水雾出现。 铁丝燃烧 铁丝要打磨？绕成螺旋状？末端系一根火柴？待火柴梗将燃尽时由上而下缓慢伸入？集气瓶底放少量水或者细沙？ 3：交流研讨 （1）通过上述实验，可以观察到物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈，从而交流研讨归纳出氧气具有的化学性质 （2）氧化反应 ①剧烈氧化 ②缓慢氧化 、 、 、 、 ‘ （3）氧气的用途？ 阅读课本P33~34研讨并回答问题。 三：做一做 1．下列叙述中，属于氧气化学性质的是　　A．无色无气味　　B．常温下为气态　　C．能支持燃烧 D．液氧为淡蓝色．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶里装入少量水或细砂，所起的作用是　　A．防止瓶底炸裂　B．吸收生成的物质 　　C．增加氧气的浓度 　　D．降低瓶内的温度．下列氧气的用途中，属于利用氧气可以供给呼吸的是（　　 ）　　动物的呼吸 气焊 　医疗急救 潜水 登山 　宇航员生存 　炼钢　　A．　　B．　　C．　　D．下列变化中，不属于缓慢氧化的是A．牛奶变酸 B．钢铁生锈 C．镁条在空气中燃烧 D．农家肥料腐熟我国“神舟”七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（ ） A.作燃料 B.供给呼吸 C.促使燃料迅速燃烧 D.携带 9.下列说法中，错误的是（ ） A 富氧空气可用于潜水。医疗急救 B 氧气能支持燃烧，可做燃料 C 氮气充入食品包装袋内可以防腐 D 稀有气体充入灯泡中可使其耐用 10.下列关于氧气性质的说法，正确的是（ ） A 红磷可以在氧气中燃烧，产生大量的白雾 B 发生氧化反应时总会发光，发热， C 铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃火星四射 ，生成黑色的四氧化三铁 D自然界中发生的燃烧，动植物的呼吸，金属的锈蚀都是氧化反应 11.（1）根据空气的成分填空: ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 （2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图 装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）: 12．市场上有一些充气包装的食品（如上图）。装食品的塑料袋内充满