基础会计教学大纲介绍.doc

《基础会计》教学大纲 第一部分 课程教育目标 一、教学对象 《基础会计》适用于农业经济管理和财务信息管理专业，是一门专业基础课，在一年级第二学期开设。 二、课程的性质 《基础会计》是农业经济管理和财务信息管理专业基础课程之一，是校企合作开发的基于会计实际工作过程将会计人员必备的专业基本知识和基本实践技能相融合而建设的专业入门课程，是根据会计工作各岗位共性需求、会计工作整体需要而设置的课程。 《基础会计》以整个会计工作过程为主线，按实际工作任务确定教学内容。通过学习，学生能够掌握从事会计工作的专业基础知识、基本方法和基本会计核算能力。通过高度仿真的实际训练，能够完成一个业务简单的企业的会计工作，具备基本的上岗能力。同时为以后针对各会计岗位开设课程的学习和技能训练奠定基础。 《基础会计》是出纳业务操作、企业经济业务核算、企业财务报告编报、成本计算与分析、会计电算化、企业财务管理等后续课程的基础。 三、学生能力培养要求 通过《基础会计》课程的学习，学生可以掌握从事会计工作所必备专业知识，同时能够熟练掌握企业实际会计工作中建账、会计凭证的填制与审核、账簿登记、期末账务处理以及财务报告编制等各环节的工作内容、操作方法和基本操作技能，具备基本的会计核算能力，能够独立手工处理一个业务简单的工业企业的各项会计核算工作，直至提交最终的会计产品，具备基本的上岗能力。通过训练达到下列目标： （一）专业能力目标： 1.具有基本会计核算能力； 2.具有一定的会计监督能力； 3.具有初步的会计职业判断能力； 4.具有会计用字书写基本功，运用计算技术能力。 （二）方法能力目标： 1.具有综合运用专业知识和方法进行日常业务会计处理能力； 2.具有自主学习能力、理解能力与表达能力； 3.具有运用会计规范能力； 4.具有后续发展能力。 （三）社会能力目标： 1.具有良好的职业道德和敬业精神； 2.具有诚信品质、廉洁自律、抵御利益诱惑能力； 3.具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力； 4.具有交流沟通和团队协作能力； 5.具有良好的心态，能够适应环境的能力。 第二部分 教学内容基本要求 一、教学内容 会计的概念、职能及在现代社会中的作用；会计假设与会计核算的一般原则；交易、事项分析与会计恒等式；复式记账原理；会计凭证的填制；日记账和分类账的登记；过账与试算平衡；财务报表的格式；结账与转回分录；制造业经济活动循环与会计处理；内部控制与财产清查；资产负债表、利润表、现金流量表的编制及财务报表分析；会计准则及会计的职业道德等。以上内容是本课程的主要教学内容，学生必须熟练掌握。 二、教学方式 1.理论与实践相结合的教学方式。在讲解会计基本理论的同时，结合案例，注重对学生实践技能的训练，使学生即具备扎实的理论功底，又具有较强的会计操作能力。 2.讲授与课堂讨论相结合的教学方式。对每章的知识结构、知识点及其重点、难点进行讲授，而对于会计学界有争议的部分以及国内、国际在核算上有差异的部分可组织课堂讨论增强学生的分析能力。 3.启发式教学方式。将设问答疑常贯穿与课堂，活跃学生的思维，提高学生学习的主动性。 三、大纲内容 第一章 总 论 【教学目的和要求】 通过本章的学习，使学生初步了解会计产生和发展的历史、会计在现代社会中的作用、会计是一个不断发展的学科；理解会计的概念、职能及会计核算的一般原则等知识。 【教学内容】 第一节：会计为什么而存在 1.会计存在的必要前提条件； 2.会计产生和发展的历史； 3.会计的概念与职能。 第二节：会计在现代社会中的作用 1.对公司内部利益的作用； 2.对公司外部利益集团的作用； 3.对政府管理部门的作用。 第三节：会计是一个不断发展的学科 1.为外部信息使用者服务的财务会计； 2.保证财务会计信息质量的审计； 3.为有效管理提供信息的管理会计； 4.资本市场风险与财务管理。 第四节：会计假设与会计核算的一般原则 1.会计假设； 2.会计核算的一般原则。 【考核要求】 一、识记：会计是一个经济信息系统，它运用专门的技术和方法，将一个经济主体的经济活动，通过货币方式简明、扼要地加以表述，为各经济主体作出合理的经济决策服务。 二、领会： 1.会计的核算职能； 2.会计的监督职能； 3.会计是一个不断发展的学科； 4.会计假设； 5.会计核算的一般原则。 三、分析：会计在现代社会中的作用 【教学时数】12学时 第二章 会计循环（一） 【教学目的和要求】 通过本章的学习，使学生理解会计恒等式与复式记账原理，区分各种日记账的不同用法，熟练掌握填制会计凭证、登记会计账簿、更正错账、过账与试算平衡的基本技能。 【教学内容】 第一节：交易、事项分析与会计恒等式 1.会计工作的简要描述； 2.交易、事项分析与会计恒等式； 3.会计要素。