基于MATLAB的连续时间系统的频域1234介绍.doc

成 绩 评 定 表 学生姓名 张粗宝 班级学号 1203060325 专 业 通信工程 课程设计题目 评 ? ? 语 组长签字： 成绩 日期 20 年 月 日 课程设计任务书 学 院 ? 专 业 ? 学生姓名 ? 班级学号 ? 课程设计题目 连续时间系统的变换域分析--连续时间系统的频域分析 实践教学要求与任务: 1、 学习Matlab软件及应用； 2、 学习并研究连续时间系统的变换域分析（举例：连续时间系统的频域分析）有关理论； 3、利用Matlab编程，完成连续时间系统的变换域分析（举例：连续时间系统的频域分析）课题； 4、写出课程设计报告，打印程序，给出运行结果。 工作计划与进度安排: 第1-2天： 1、学习使用Matlab软件、上机练习 2、明确课题内容，初步编程 第3-5天： 1、上机编程、调试 2、撰写课程设计报告书 3、检查编程、运行结果、答辩 4、上交课程设计报告 指导教师： ? 201 年 月 日 专业负责人： ? 201 年 月 日 学院教学副院长： ? 201 年 月 日 目 录 摘 要…………………………………………………………………………………Ⅰ 1.绪 论………………………………………………………………………………1 2.对课题内容的分析…………………………………………………………………2 2.1连续时间信号概述………………………………………………………………2 2.2采样定理………………………………………………………………………… 2 2.3 总体思路…………………………………………………………………………2 3．MATLAB的仿真实现……………………………………………………………3 3.1利用MATLAB分析系统的频率特性…………………………………………3 3.1.1低通滤波器的频率特性……………………………………………………3 3.1.2高通滤波器的频率特性……………………………………………………4 3.1.3全通滤波器的频率特性……………………………………………………6 3.1.4帯通滤波器的频率特性…………………………………………………6 3.2用MATLAB实现连续时间信号的采样及重构…………………………………6 3.2.1过采样………………………………………………………………………7 3.2.2等采样………………………………………………………………………7 3.2.3欠采样………………………………………………………………………8 4.心得体会…………………………………………………………………………10 5.参考文献…………………………………………………………………………11 附录…………………………………………………………………………12 摘要 本文介绍了基于MATLAB的连续时间系统的频域分析。首先利用MATLAB分析了系统的频率特性，分别分析了基于连续时间系统的低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器、全通滤波器的频域特性，并依次做出了它们的时域冲激响应波形、频域内幅频特性波形、相频特性波形。在编程过程中分别用到了y=abs( ) 、y=angle( ) 、h=freqs(b,a,w ) 等函数。然后用MATLAB实现了连续时间信号的采样及重构，并以f(t)=Sa(t)为例，分别以过采样、等采样、欠采样三种情况,绘出原信号、采样信号、重构信号的时域波形图。 关键词：连续时间系统；频特性；采样；重构1 绪论 MATLAB是国际上公认的优秀科技应用软件，它的基本功能是数值计算、符号运算、图形控制，它的出现给“信号与系统”课程的计算机辅助教学带来了福音，使利用计算机辅助学生完成“信号与系统”课程的数值计算、信号与系统分析的可视化建模及仿真调试成为可能。该软件由公司于是1984 年推出，经过十几年的发展与完善，目前已成为科技界最流行的应用软件。它的主要特点是： （１）高效的数值计算及符号计算功能，能使用户从繁杂的数学运算分析中解脱出来。 （２）完备的图形处理功能，实现计算结果和编程的可视化。 （３）友好的用户界面及接近数学表达式的自然化语言，使学者易于学习和掌握。 （４）功能丰富的应用工具箱（如信号处理工具箱），为用户提供了大量方便实用的处理工具。 运用MATLAB 对信号与线性系统进行分析与实现的具体方法和过程，其目的在于： （１） 让学生在学习“信号与系统”课程的同时，掌握MATLAB 的应用，对MATLAB 语言在低年级学生中的推广应用起到促进作用。 （２） 学会应用MATLAB 的数值计算功能，将学生从繁琐的数学运算中解脱出来，从而将便