江西抚州创新学校教学管理规范介绍.doc

江西抚州创新学校教学管理规范（试行） ? 教学管理应坚持社会主义方向，坚持把德育放在首位，坚持德、智、体全面发展的方针。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，深化教育、教学改革，为我国社会主义建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。为了提高我校教学管理的效率，促进教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学质量和办学效益，培养合格的中专人才，特制定本规范。  第一章　教学计划、教学大纲与教材管理  第一条　教学计划是学校最基本的教学文件，是实现培养目标和组织教学全过程的依据。 　　指导性教学计划是国务院各主管业务部门根据中专的性质、任务，按照专业的培养目标和业务范围等要求组织制定的。指导性教学计划通常由培养目标、招生对象、学制、课程设置、课程教学时数、实践教学、生产劳动、考试考查、教学计划表等要素组成，各部分均有必要的说明。 　　第二条　制订实施性教学计划时，应保证必修课程合理的开设顺序和所需课时；确定选修课的科目和课时；安排好实践性教学环节、切实加强学生基本技能的训练。 　　第三条　为了使人才培养与经济、社会发展相适应，学校应深入进行教育改革与教学改革，积极调整专业方向，创办符合社会需要的新专业。对于无指导性教学计划的新开专业或对指导性教学计划的课程体系结构作了重大调整的专业，学校要根据国家教委关于制订教学计划的原则和要求，参照同类专业的教学计划，在调查研究和充分论证的基础上，按照教学计划规定的内涵和格式，制订本专业的试行教学计划，经校长办公会议讨论通过，主管部门审核同意，经市教委批准后执行。 　　第四条　教学计划必须在新生入学前完备。教学计划一经确定后，不能随意变动，但允许学校在课程顺序和学时安排方面作适当的调整。调整意见由专业科于开学前两个月提出，经教务科审查，教务副校长批准后执行。 　　第五条　教学大纲是根据教学计划的要求，以课程为单位，以纲要形式编制的重要教学文件。普通文化课，专业基础课和专业课一般应采用国家教委和有关部委颁发的通用教学大纲。 　　课程教学大纲通常由制订大纲的依据及指导思想、课程性质、任务、要求、课时分配、理论教学内容、实验（实习）内容等部分组成。独立设置的实践性教学环节也要制订相应的教学大纲，其结构、内容及要求与教学大纲基本相同。 　　第六条　通用教学大纲的内涵与第五条不符或不适应实施性教学计划中课程的要求，学校应制订实施性教学大纲；若某些课程尚无统一制订的教学大纲，学校应制订试用教学大纲。实施性和试用教学大纲由教研组组织任课教师制订，经专业科、教务处审核，教务副校长审批后执行。 　　第七条　任课教师必须认真按照教学大纲进行教学。执行中允许在完成教学大纲基本要求的前提下有所增删，但需经专业科或教务处批准，并不得减少实践教学时数。 　　第八条　教材是教师教学和学生学习的主要依据。应首先选用国家教委和本系统主管部门统一组织编印的教材，无统编教材时，可选用基本符合教学大纲要求的其他教材，但需经教研组集体讨论同意，对于难以选到适用教材的课程，学校应组织编写试用教材或讲义。自编教材或讲义需经专业科、教务处组织审查，报教务副校长批准，以保证有较高的质量。 　　第九条　学校要重视教材管理工作，配有专人负责。无论采用何种教材都必须在开课前一个学期提出，由教研组长、专业科主任签署意见，经教务处审查汇总报教务副校长审批后组织预订、采购或编印。每学期开学前，要做到每门课程都有“相应的教材或讲义，供教学使用。 　　第十条　学校应抓好教材建设工作，创造条件让有丰富教学经验和较高业务水平的教师参加教材编审工作。应提倡教师编写必要的补充讲义，不断充实和更新教学内容，以适应科技发展和深化教学改革的需要。  第二章　教学行政管理  第十一条　教学工作计划是实施教学目标管理的依据，应按学期制订。计划应明确教学工作的指导思想和主要工作，力求重点突出，职责分明，措施得力。学期教学工作计划由教务副校长拟定，经校长办公会议审批，于新学期开学时发至各部门，学校应定期检查计划的实施情况，学期结束时要做好总结。 　　第十二条　教务处、专业科应按学校教学工作计划的要求分别制定本部门的工作计划，内容应简明扼要，并附有工作安排计划表。科计划于开学后两周内提出，经教务副校长审批后执行，并定期进行检查，学期结束时要做好小结。 　　第十三条　校历是学校安排教学工作及其他工作的基本依据，应按学年或学期编制，主要内容有： 　　1、学年和学期的起讫时间； 　　2、每学期教学活动周数及年、月、日的具体日历； 　　3、寒、暑假起讫时间； 　　4、开学、注册、入学教育、军训、校运动会、毕业教育的日期和法定节、假日。 　　教务处应在每学年（学期）放假前两个月编制出下一学年（或学期）的校历，经校