教师招聘试题1介绍.doc

9月16日 1.学校以张老师本月出勤低于20天为由，扣除张老师本月绩效奖金，这违背了张老师的( )。 A.教育教学权 B.科学研究权C.获取劳动报酬权 D.进修培训权 2.陶行知有一句名言“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是( )。 A.人的身心发展有顺序性，所以教育工作要循序渐进 B.人的身心发展有不平衡性，所以教育工作要抓关键期 C.人的身心发展有互补性，所以教育工作要长善救失 D.人的身心发展有个别差异性，所以教育工作要因材施教 3.无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已，这种教学理念就是布卢姆提出的( )。 A.情境学习 B.自主学习 C.掌握学习 D.发现学习 4.下列现象，需要承担刑事责任的是( )。中公教育提供 A.侮辱、殴打教师情节严重的，构成犯罪的 B.违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，情节严重的，构成犯罪的 C.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的 D.体罚学生，经教育不改的 5.关于意志与认知，情感关系说法正确的是( )。 A.认知过程是意志形成的前提和基础B.意志不能够调节情感 C.人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的 D.情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力 6.遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在( )。 A.遗传素质决定着发展的速度B.生理成熟制约着发展的方向 C.遗传素质是心理发展的物质前提D.遗传素质奠定了个体差异的最初基础 7.《中华人民共和国教师法》只适用于在公立学校的教师。(判断题) 8．当教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服时可向最高人民法院提出申诉。(判断题) 9.情绪主要是有机体的主观需要是否得到满足而产生的态度体验，情感主要与人的社会性需要有关。(判断题) 10.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。(判断题) 统考 1.国家教师资格考试制度由( )规定。 A.国务院 B.教育部 C.各省级教育行政部门 D.当地教育行政部门 2.下列不属于教师义务的是( )。 A.关心、爱护全体学生B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 C.批评和抵制有害于学生健康成长的现象D.参加进修或者其他方式的培训 3.实施教师聘任制的步骤、办法由( )规定。 A.国务院教育行政部门 B.省级教育行政部门 C.县级教育行政部门 D.学校 4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。 A.当地县教育局 B.当地县人民政府 C.地市教育局 D.省教育厅 5.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予( )。 A.行政处分或解聘 B.行政警告或拘留 C.行政强制或拘留 D.行政处罚或解聘 8.“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，说明环境对人的影响具有( ) A.随机性 B.方向性 C.双重性 D.条件性 9.当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )的规律。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 10.校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。 A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能 B.具有即时价值，但不具有延时价值C.具有均衡发展个体的功能 D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力 9月15日 1.在课堂上提问，当学生回答正确时，教师以点头微笑或当面表扬的方式鼓励学生再接再厉，这种行为属于( )。 A.升华 B.消退 C.正强化 D.负强化 2.根据动机的起源，人的动机可分为( )。 A.原始动机和习得动机 B.生理性动机和社会性动机 C.有意识动机和无意识动机 D.外在动机和内在动机 3.加涅认为人类的学习有五类结果，其中学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力是( )。 A.态度 B.认知策略 C.智力技能 D.言语信息 4.《义务教育法》规定，教师在教育教学中应当( )。 A.应当平等对待学生，关注学生的个体差异B.因材施教，促进学生的充分发展 C.学生违反纪律，让其在烈日下罚站D.可以对学生适当地实施体罚 5.学校文化的构成形式有( )。 A.课程文化 B.制度文化 C.物质文化 D.精神文化 6.关于能力，下列说法不正确的是( )。 A.能力是人的个性心理特征 B.能力是调节行为、活动的相应心理过程的概括性结果 C.能力的迁移范围性比知识、技能小D.能力与知识、技能有密切