3单元《生物圈中的绿色植物》第2课时绿色开花植物的生活方式.docVIP

第三单元《生物圈中的绿色植物》第2课时 绿色开花植物的生活方式 自主学习（检测自己知识点掌握了多少） 一．光合作用 1、绿叶在光下制造有机物实验 暗处理（目的：将叶片中的__________运走耗尽） 一片叶遮光（为什么？______________________________————光照几小时？ 把叶片放入酒精中隔水加热（目的是__________________ 加碘染色（叶片上被遮光的部分遇碘液____________,未遮光的部分遇碘液______ 2、光合作用 条件：_______ 场所：___________ 产物：______________ 能量变化：把____能转化为______能，储存在有机物中。 意义: 它制造的有机物、储存的能量、产生的氧气是动物和人的______来源、____来源、_____来源 应用：_____________是提高产量的重要措施 公式：__________________________________________ 若将绿叶比喻为“绿色工厂”，那么其“车间”是_________，“机器”是_________，动力是________ 3、.叶的结构 表皮：内有叶绿体(含有叶绿素)，有成对的保卫细胞，其作用是控制气孔的开闭，之间有气孔。气孔是叶片与外界进行________交换的“窗口”, ______气体从外进来，_________从叶里出去。 叶肉：叶肉细胞、叶肉上下两层的栅栏组织细胞和海绵组织细胞里均含有__________. 叶脉：有支持和输导作用。内有导管和筛管，_________把根吸收的水分和溶解在水中的无机盐从下往上输送到茎和叶，_____把叶光合作用制造的有机物从上往下输送到根. 二。呼吸作用 部位：所有的活细胞中的__________，植物的根、茎、叶、花、果实和种子都（白天和黑夜）在进行呼吸作用 条件：在有光和无光条件下都能进行 呼吸作用过程中的物质和能量的变化：吸收_______、________有机物，产生二氧化碳和水，释放能量 呼吸作用的表达式：____________________________________________ 意义：益处：呼吸作用直接为植物生命活动提供了所需要的________。害处：由于植物体内的有机物的主要储存在果实和种子中，因此，果实、种子自身的呼吸作用会消耗有机物，使其质量下降。 与光合作用的关系：相互依存（植物呼吸作用所分解的有机物来自光合作用）、相互对立 生产上的应用 1、抑制（或降低）呼吸消耗（如：刚收获的种子要晒干后入库；新鲜的蔬菜水果包保鲜膜）方法：低温减氧 2、促进呼吸作用（如：土壤及时松土，农田淹水后及时排涝，否则，会妨碍根呼吸作用进行） 三．吸收作用（绿色植物的生活需要水和无机盐） （一）水是植物体的重要组成部分，水分充足时，植株才能保持直立姿态，叶片才能舒展。植物需要的水分主要是通过_______从土壤中吸收，细胞内外液体的浓度差是水移动的动力。 （二）根的结构 _______：生命活动最旺盛的部位 ______：根伸长最快的地方，也是吸收水分和无机盐的主要部位 ______：细胞排列紧密、壁薄、核大、质浓、细胞分裂最快 ______：根尖的导管开始分化形成的部位，该部位的细胞使根尖表面积增大 ______：具有保护作用 根生长的原因：分生区的细胞分裂和伸长区的细胞能够伸长 根适于吸水的特点：根尖成熟区有大量根毛，扩大了根的吸收面积。 根毛吸水的原理：根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。 （三）根吸收溶解在水中的无机盐：含___的无机盐促细胞分裂和生长，使枝叶繁茂；含___的无机盐使果实成熟提早；含___的无机盐使茎杆健壮，促淀粉形成。缺含Ｆｅ的无机盐，果树得黄叶病；缺含硼的无机盐，油菜只开花不结果。 四．根吸收的水分和无机盐通过茎的木质部中的_______向____运输到叶，而光合作用制造的有机养料则是通过韧皮部中的_______向_____运输到根。 四．植物的蒸腾作用 五．绿色植物在生物圈中的作用：蒸腾作用把大量的水分散失到空气中，增加了空气的湿度，对气候起调节作用，参与生物圈中的_______循环。光合作用使大气中的_______和___________的含量保持相对稳定。 直击中考考点（明白中考考查什么）：主要考查：光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用 回顾中考名题（看中考考过什么） 例1．某滴水从土壤中经过植物体再散失到大气的过程经过了（ ） ①茎中导管 ②气孔 ③根尖成熟区细胞 ④叶片 ⑤土壤中 A．③④②⑤① B．②③⑤①④ C．⑤①③②④ D．⑤③①④② 例2．有人对光合作用所需的二氧化碳