4三年级下册数学第二单元.docVIP

洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（2012—2013下） 2、我能正确口算简单的除数是一位数的除法。 学习 难点 学会口算思路及口算方法。 学习程序 学习笔记 “步步高”评价导航 独学： 完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。 对学：对子互相检查学习笔记完成情况。 群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。2号与对子爬黑板。 1、知识链接：（1）口算：　8÷4???? ? 35÷5??? 40×2　　9÷3????? 24÷6??? 500×6 　（2）填空：80里有（ ）个十，400里有（ ）个百。46里有（ ）个十和（ ）个一。39里有（ ）个十和（ ）个一。 2、有60箱苹果，赵伯伯分三次运完，平均每次运多少箱？ （1）列式：_________________________________________________ （2）你是怎样计算的： 想法一：?（ ） ÷3＝（ ）所以 60÷3＝（ ） 　　 想法二： （ ）×3＝60 所以 60÷3＝（ ） 　 　想法三： （ ）＋（ ）＋（ ）＝60 所以 60÷3＝（ ） （3）计算60÷3时，通常这样想：（ ）÷3＝（ ）， 就是20．　 （4）小结算法：口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除．把60看成是 （ ）个十，（ ）个十除以3得（ ）个十，就是（ ）。 3、想一想：600÷3= 240÷3= 1、独立思考，完成学习笔记。1分 2、能用自己的方法进行计算。2分 3、能清晰表达解题思路。4分 4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分 自评： 互评： 展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况： 完成（人） 未完成（人） 需帮扶 测评情况： 题号 全对 得分 总分 第1题 人 第2题 人 第3题 人 “日日清”达标测评 完成数学书P15做一做第1题。 完成数学书P15做一做第2题。 完成数学书P17第1题。 反思 回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（2012—2013下）1、我能体会除法估算的意义。学会除数是一位数除法估算方法，并能正确估算。 2、我能根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些。 学习 难点 根据情境合理进行估算 学习程序 学习笔记 “步步高”评价导航 独学： 完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。 对学：对子互相检查学习笔记完成情况。 群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。1号与对子爬黑板。 有124箱苹果，李叔叔他们3人平均每人大约运多少箱？ （1）列式：________________________________________________ （2）交流估算方法： 第一种算法：把124看成（ ），（ ）÷3=（ ） 第二种算法：124=（ ）+4，（ ）÷3=（ ）还剩4箱每人再运1箱。平均每人大约运（ ）箱。 两种估算的方法都是正确的。两种估算有微小的差别，但都接近准确值，这样的差异在本题中可以忽略不计。 2、小结：除数是一位数除法估算方法：一般是把被除数看成整（ ）整（ ）或几（ ）几（ ）的数；除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。 1、独立思考，完成学习笔记。1分 2、能选择合适的方法进行估算。2分 3、能清晰表达解题思路。4分 4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分 自评： 互评： 展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况： 完成（人） 未完成（人） 需帮扶 测评情况： 题号 全对 得分 总分 第1题 人 第2题 人 第3题 人 “日日清”达标测评 完成数学书P16做一做的第1题。 完成数学书P16做一做得第2题。 完成数学书P17的第3题。 反思 回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（2012—2013下） 学习程序 学习笔记 “步步高”评价导航 独学： 完成学习笔记。 对学：对子互相检查学习笔记完成情况