5.1轴对称现象第55课时.docVIP

五合中学七年级数学导学案 第 55课时 主备教师： 滕志龙 审核： 上课日期：2013年5月 日 【学习内容】：5.1 轴对称现象 【学习目标】：1、经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。 2、会找出简单对称图形的对称轴。 了解轴对称和轴对称图形的联系与区别 【学习重点】：通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。[来 【学习难点】：找出简单轴对称图形的对称轴与理解轴对称和轴对称图形的联系与区别。 【课前预习】： 阅读课本115页、116页。 二、完成教材设置的问题。 三、预习自测 1、．如果一个图形沿一条直线折叠后，直线______，那么这个图形叫轴对称图形，这条直线叫_________． 2．对于两个图形，如果沿着一条直线对折后_________，那么就称这两个图形_________，这条直线就是_________． 3、正方形、长方形，角、 圆、等腰梯形、平行四边形是轴对称图形的有 ________ 。 【合作探究】： 探究一轴对称和轴对称图形的定义 1、⑴将一张纸对折，在纸上画出你喜欢的图案 ⑵沿线条剪下，将纸打开后铺平 ⑶观察所得到的图案 想一想：沿着折痕对折，位于折痕两侧部分是否完全重合？[来源:学+科+网] 轴对称图形的定义 2、观察图形 那么称这两图形成轴对称 探究二：轴对称和轴对称图形关系: 区别：（1）轴对称是指个图形间的位置关系，轴对称图形是指个具有特殊形状的图形；（2）轴对称涉及个图形，轴对称图形是对个图形而言的．联系：（1）定义中都有一条直线，都要沿着这条直线折叠重合；（2）如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分（即看成两个图形），那么这两个图形就关于这条直线成轴对称；反过来，如果把轴对称的两个图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形．[来源:Z。xx。k.Com][来源:Zxxk.Com A C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V W X Y Z 5、下面的图形你认为哪些是轴对称图形，哪些是两个图形成轴对称？ 5、拓展提高： 图形号码 1 2 3 4 5 6 7 … 对称轴条数 ……… 1. 根据上图填写上表. 2. 请你就正n 边形的对称轴条数做一个猜想. 【自我评价】： 班级 ： 姓名： 1 五合中学七年级备课组 5-1-1