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7.7探究——运动和力的关系 教学目标： 1. 了解惯性的概念; 2. 学会应用惯性解释一些现象 3. 理解运动和力的关系 4. 掌握牛顿第一定律的内容 教学难点：:物体的受力分析. 教学过程： 一、预习反馈、明确目标 1．内容：一切物体在__________时，总保持__________状态或______________状态，这就是牛顿第一定律。由定律内容可知，力的作用不是______________物体运动，而是___________________。 2．定义：物体保持原运动状态________的性质，即物体保持_________或_________的性质叫做惯性。②惯性是每个物体都有的一种________________，不管物质运动还是静止，在任何情况下__________惯性。 二、创设情境、自主探究 任务(一)：惯性 1．请同学们小组分析P31观察与思考中的内容，并亲手体验惯性现象。 2．小组汇报实验结果，教师讲解惯性的概念。 3．应用惯性概念解释生活现象。 ①.汽车急刹车时，人为什么向前冲？ ②.迅速撞击斧子把柄，为什么斧头能套紧在把柄上？. ③.解释图7-30中的现象 4.利用惯性解答问题时应注意： A.确定研究对象 B.此物体原来处于什么运动状态；C.此物体由于受到外力作用，将改变原采的运动状态；若不受外力作用，将保持原来的运动状态． 5.惯性是物体的一种属性，它不是力，惯性只有大小没有方向，因此把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”都是错误的。 三、展示交流、点拨提升 运动和力的关系 1.教师设问:阅读P32问题与猜想，你是怎么想的？ 2.同学猜想: _______________________ __________________ 3.制定计划，实验验证: ①学生活动:阅读课本P32实验探究. ②教师演示实验,请同学们认真观察,并分析实验现象. ③学生活动:同学们根据实验，记录实验数据， 接触面 小车受到的摩擦力的大小 小车运动的距离 毛巾 棉布 木板 分析与结论： 1.小车每次从斜面同一位置开始运动，这保证了 2.小车在水平面上运动的速度总会减小，这是因为 3.设想：如果小车处在光滑的水平面上，小车将 4.概括结论： ，这个规律叫牛顿第一定律。 5.力是使物体 的原因 四、师生互动、拓展延伸 为了探究阻力对物体运动的影响，小明设计了探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、小车做了实验，并把实验数据记录在表一中． (1)分析表可得结论： ； (2)综合分析表还能得出结论： 。