8-1牛顿第一定律电子教案.docVIP

课 题 牛顿第一定律 备课时间 3、4 课 时 2 教学目标 知识技能：1、知道牛顿第一定律的内容；2、知道物体的惯性 过程方法：1、实验探究阻力对物体运动的影响；2、通过活动体验，一切物体都有惯性 情感态度：1、通过活动和阅读感受科学就在身边；2、通过惯性现象向学生进行交通安全教育 教学重难点 1、用实验探究物体不受力时怎样运动； 2、理解惯性是物体能保持原来运动状态不变的一种属性 3、探究“受力物体怎样运动”的推理过程4、解释日常生活中与惯性有关的物理现象。 教学准备 及方法 本节绝大多数考点集中在对惯性现象的理解上，也有将本节知识与其他知识综合起来进行考查的，在填空题、选择题、实验题中均有可能出现。 斜面、小车、毛巾、棉布、小红旗、木板 教学过程 调 整 修 改 一、牛顿第一定律 （一）探究力和运动的关系（教师演示下面实验） 实验探究：阻力对物体运动的影响 讨论：①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？ ②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？ ③要观察和记录哪些数据 (3)分组实验（或师演示） (4)交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，分析引起变化的原因。从表格记录中找出变化规律。结论： 。 (5)进一步进行推理：如果物体不受力， 。 （二）牛顿第一定律：1、伽利略对类似的实验进行了分析得出： ；2、英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律： 3、我来归纳：（1）牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了 。（2）对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 ；原来运动的物体将永远 。（3）物体运动状态改变一定受到了力的作用，力是 运动状态的原因。 二、课内探究：运动的物体停止的原因①讨论交流：你认为运动的物体停止的原因 ②古希腊哲学家亚里士多德认为： 伽利略认为： ③对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。 三、惯性（二课时） 1、惯性演示实验，为什么钢球没有随被弹飞的铁片飞走，而是落在正下方的钢碗中？ 尝试用牛顿第一定律分析演示实验现象 2、从牛顿第一定律可以知道， __做惯性， 也叫惯性定律。 3、一切物体都有一种“惰性”，表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。 4、应用牛顿第一定律解释惯性现象：（1）：和同学们讨论一下乘坐公交车，公交车启动、刹车时身体的感受。尝试用惯性定律解释： （2）看课文图8-1-5，讨论交流：为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？ (3) 阅读课文科学世界汽车安全带认识人们如何利用安全带防止和减小汽车发生事故时由于惯性对驾驶员和乘客造成的伤害。 小结：1、实验探究阻力对物体运动的影响。得出运动不需要力来维持。2、牛顿第一定律的内容