8.2.1教案.docVIP

第二节：电功率 教学目标 1、知识和技能 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 2、过程和方法 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 3、情感、态度、价值观 培养实事求是的科学态度。 教学重点：电功率和用电器的额定功率。 教学难点：正确理解电功率和电功的区别与联系。 教学方法：演示法、观察法、讨论法 教学用具 电灯(功率差别较大)两只、灯座(与灯泡配合使用)、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表(尽量选用转数大的)等。因为要用220 V电压做演示,所以必须注意安全,最好用已连接好导线和灯座的示教板。2.手摇发电机、小灯泡、导线等。 六、教学用时：40分钟 七、教学流程 【前提诊测、温故知新】 （1）电能表参数及物理意义：①220V：??????????????? 。②10（20）A：?? ?③50Hz：???????????????? 。 ④600revs/kW?h：?????????。3000imp/ kW?h：???????????????????? 。（2）电能的单位有?????、????，两者的换算关系是????????。（3）观察不同的家用电器上的铭牌，了解所列各物理量的参数大小。 【激趣导入、明确目标】 我们在上节学过电能后。同学们一定观察了电能表，是不是可以把看到的结果和大家交流一下呢？由电能表转动引入电功率 【前置作业、自主探究】 （1）书中探宝——问题线索：　　（2） 观察实验:家中照明灯泡上标有“PZ 220V,25W”是什么意思？15W和100W的灯泡有什么不同？分别将15W和100W的灯泡接在电路上，比较电能表铝 盘转动的快慢。　　（3） 收集家用电器的功率 （4） 电功率是表示??????的物理量，其定义为?????。公式为 P= 。其中P表示 ?? ，单位是??? ;W 表示????? ，单位是???? , t代表????? ，单位是???? 。【小组合作、讨论交流】 （一）探究相同的时间不同的用电器消耗的电能多少？　　1、思考：根据你课前的自主探究15W和100W的灯泡分别接入电路中，电能表的?? 　　铝盘转动的快慢一样吗？这说明什么？　　2、提示：用电器工作时，电流通过用电器做功的快慢并不相同，也就是不同　　的用电器在工作时，单位时间内电流做的功有的多、有的少　　讨论：在物理学中，用什么物理量表示用电器消耗电能的快慢？　　3、 回答：电功率的单位是什么？单位间的换算关系如何？　　4、 如何计算电功率?(写出计算公式及推导式）(二）、“千瓦时”的由来　　1、计算：一个1kw 的空调当工作1h时消耗的电能是多少？　　2、思考：家庭电路中计量电能的单位是什么？　　3、讨论：你知道“千瓦时”的来历吗？1千瓦时表示什么？　　例3、一只标有“220V、40W”字样的白炽灯正常工作10小时，消耗的电能为度。　　【解析】　　例4、一度电可供25W的灯泡正常发光时间是（???? ）　　A、4h???? B、25h???? C、15h???? D、40h??? 【成果展示、答疑解惑】 注意事项 电功率是表示电流做功快慢的物理量而不是做工多少的物理量。 电功率公式及单位，单位件的换算关系。 Kw.h 和w kw的区别 学生疑惑 【小结收获，板书梳理】 小结收获 同学们结合上节内容,完成下表: 物理量及符号 意义 表达式 单位 测量 电功 W 电功率 P 板书梳理： 第二节：电功率 电功率：表示消耗电能的快慢,符号是P,单位是瓦特,简称瓦,单位符号是W。 ?公式：P=W/T 定义式：P=UI?。??? W--电流做的功(消耗的电能)--焦耳(J)??? t--消耗这些电能所用时间--秒(s)??? P--用电器的功率--瓦特(W) 【达标测评，反思教学】 达标测评： 1、关于电功和电功率的说法正确的是（ ） A、用电器消耗的电能越多，功率越大 B、用电器消耗的电能越多，用的时间越长，功率越大 C、用电器消耗电能的时间越短，功率越大 D、相同时间内，用电器消耗的电能越多，功率越大， 2、小刚利用电能表测某家用电器的电功率，当电路中只有这个用电器工作时，测得在15分钟内，消耗电能0.3千瓦时，这个用电器可能是 （ ） A、空调器 B、电冰箱 C、电视机 D、收音机 3手电筒的电功率约为1W，它表示 （ ） A、手电筒在1s内消耗的电能是1W 。 B、手电筒在1s内消耗的电功率是1J. C、手电筒在1s内消