体积及体积单位导学案.docVIP

体积及体积单位导学案 学习目标： 1、能够认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，能感知1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小。 2、能正确区分长度单位、面积单位和体积单位。 3、积极思考，主动与他人合作交流 学前准备。 1、计量长度要用（ ）单位。常用的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）。 相邻单位间的进率是（ ）。 2.4分米=（ ）厘米 35000厘米=（ ）米 0.035米=（ ）分米 8米32分米=（ ）米 2、计量面积要用（ ）单位。常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）。相邻单位间的进率是（ ）。 5平方米=（ ）平方分米 56000平方厘米=（ ）平方米 9.05平方分米=（ ）平方分米（ ）平方厘米 二、探索新知。 （一）：自主探索体积的意义 1、把乌鸦喝水的故事讲给家长或朋友听，想一想，乌鸦是怎样喝到水的？为什么？ 2、预习p22页，用透明玻璃做这两个实验，想一想， （1）石块放入水中，水面发生了什么变化？为什么？ （2）将木块放入空杯中，再倒入沙子，你发现了什么？为什么会这样？ 3、学生举例说一说：生活中那些物体占有空间？谁占的空间大些？ 4、（ ）叫做物体的体积。 5、说一说：（ ）的体积比（ ）的体积大。 （二）：合作学习体积单位。 自学课本23页完成下列问题： 1、计量体积要用（ ）单位。 常用的体积单位有（ ） 、（ ）和（ ）用字母表示分别是（ ）、（ ）和（ ）。 2、如下图： 棱长是（ ）的正方体，体积是1cm3 举例：( )的体积大约是一立方厘米。 1分米 3、如图示， 想一想，（ ），体积是1dm3。例如:（ ）的体积大约是一立方分米。 4、（ ），体积是1m3。小组同学比划一立方米大约有多大。 5、说说生活中那些物体的体积大约是1cm3、1dm3、1m3。小组内同学分别比划比划它们的大小。 （三）小组合作探索：单位间的进率 1、组内同学用10个1立方厘米的小正方体摆成一排，组成一个（ ）体，它的长是（ ）厘米=（ ）分米，高是（ ）厘米，体积是（ ）。 2、一排摆10个，一层10排，摆10层，共需（ ）个1立方厘米的小正方体，组成一个（ ）体，体积是（ ）立方厘米。它的长是（ ）厘米=（ ）分米，高是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。 3、一层摆10排，摆10层，共需（ ）个1立方厘米的小正方体，组成一个（ ）体，体积是（ ）立方厘米。它的长是（ ）厘米=（ ）分米，高是（ ）厘米=（ ）分米，宽是（ ）厘米=（ ）分米，体积是（ ）立方分米。 所以，1立方分米=（ ）立方厘米 同理，1立方米=（ ）立方分米 三、分层练习 1、完成26页自主练习1、2并小组交流 2、判断： （1）体积单位比面积单位大。 （ ） （2）8个棱长1cm的小正方体摆成不同的长方体，这些长方体的体积相等。（ ） 3、在括号里填上适当的单位名称。 （1）一个鞋盒的体积约3（ ）。 （2）一本字典的体积约480（ ）。 （3）冰箱的体积大约是1.2( )。 （4）挖一个长8（ ）、宽6（ ）、深2（ ）的长方体蓄水池。这个蓄水池的占地面积是48（ ），最多可以蓄水96（ ）。 2、完成17页5题 四、反思整理，形成体积概念。 师：“通过今天的学习你知道了哪些知识？哪些知识你觉得很重要？通过今天的学习你能解决生活中的哪些问题？你还想知道有关体积的哪些知识？在今天的学习中，你最感兴趣的学习活动是什么？” 课后反思：