八年(上)《科学之旅》教学设计(三卡式).docVIP

《科学之旅》教学设计（三卡式） 表一：课前教材分析卡 课 题 科 学 之 旅 时 间 教 者 教 学 目 标 教学目标 一、知识目标 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。 2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。 2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。 2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 教学 重点 通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 教学难点 能从看到的现象中提出问题。 教学方法 讨论法、实验法、观察法。 教学 用具 1.铁夹、铁架、烧瓶、酒精灯、烧杯、水。 2.录音机、扬声器、纸盒、小纸人。 3.大镜、漏斗、乒乓球。 4.鸡蛋、气球、小杯、盐、水等。 课时安排 1课时 备 注 表二：课堂教学设计卡 课 题 科 学 之 旅 时 间 教 者 教 学 过 程 教师活动 学生活动 时间分配 一、教师自我介绍 二、引入 [师]从这个学期开始我们学习一门新课——物理 三、进行新课 [师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示]课本图0.1-1 教师边演示，边引导学生观察。 (1)装水的烧瓶在火焰上加热一段时间会看到。(水沸腾) (2)烧瓶从火焰上移开。(水停止沸腾) (3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。(停止沸腾的水会再次沸腾) [师]同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好我们这门课。大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案。 [演示]图0.1-2。 [师]问题： 1.人为什么会跳舞？ 2.为什么音乐停，舞停，它们之间有联系吗？ 通过下一节课的探究活动，同学们就会明白其中的道理。 [师]以上的这些实验有趣吗？ [板书]物理学的研究范围：声、光、热、电、力 [师]这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： 因为有了发电机和电灯的发明，才使我们的周围充满了光明，才使我们的生活变得如此丰富…… 因为有了声、光的发现，才使我们的眼中看到了色彩斑斓，五彩缤纷…… 因为有了物理知识的大量应用，才能使生产飞快发展，生活质量迅速提高…… 物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的广阔，同学们一定都想学好物理。 [板书]怎样学习物理。 (1)勤于观察、勤于动手 “观察”不同于我们平时的“看见”，观察是有目的的。 问题： 1.字路口的红绿灯哪个颜色的灯在左面，哪个颜色的灯在右面？ 2.行车从平路驶向坡路时想要省力，后轴的齿轮应该换用较大的还是较小的？为什么？ 3.夏天，从冰箱拿出冰棒会看到什么现象？ [师]冒出的白气是向上还是向下？为什么？ [师]生活中的许多事情，不是大家没有“看见”，而是多数人都是“视而不见”，没有有意识地去观察。如果有目的地去观察，相信同学们一定能得到这些问题的正确答案。 物理学是一门以观察实验为基础的科学，人们的许多知识是通过观察和实验经认真的思索总结得出的，因此同学们要做生活的有心人，注意观察身边的科学现象，同时还要多动手多实践。 同学们在实验的时候，不仅要善于观察，勤于动手，而且要开动脑筋、多问自己为什么，用疑问的眼光看待发生的现象，只有在发现问题、提出问题、进而解决这些问题的过程中才能不断提高，因此要学好物理还要： [板书](2)勤于思考、重在理解 [师]通过前面的学习，大家已经了解，物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去。所以，物理课的学习中还不能忘记： [板书](3)联系实际，联系社会 如果没有物理学和其他现代科技的成就，就没有我们今天方便、快捷的生活。但是人们在享受着高科技给人类带来的文明成果的同时，由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果。 [师]同学们讲得都非常好，希望大家以后继续关心这样的问题。相信有了广大同学们的参与，环境会越来越好，生活也一定会越来越好。 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业（略） 请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。 [生]问题： 1.什么冷水能使水再次沸腾？ 2.水能使停止沸腾的水再次沸腾吗？ 3.雪能否使停止沸腾的