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八年级思想品德下册第四单元第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平维护社会公平快乐学案一
课 题 维护社会公平
学习目标 了解公平的相对性，学会正确对待生活中的不公平现象，自觉树立公平合作意识，承担自己的责任。 重点、难点 公平的相对性 怎样对待不公平现象 配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点 导学过程 备注 复习 自古以来人们追求公平，那么公平的标准是什么？
公平对于社会的稳定和发展有什么作用？
预习填空 1、公平总是受到 的制约，任何社会都会存在不公平的现象。
因此，公平总是 的，不可能达到绝对公平。
2、当不公平现象发生时，我们应该增强 ，善于 ，
求得 ，以谋求 。
3、公平与否的判断，受到 的制约。当我们遭遇不公平时，我， 不妨 ，或许我们会更加客观地对待生活中的不公平现象。
4、公平意识是道德的重要内容，崇尚公平、主持 ，要求我们
。
5，社会需要合作， 是社会生活正常进行的必要条件。以 为基础的合作才是良好的合作。为了更好地合作，我们需要 ，决不能 。当我们在付出的时候，同时也收获着 。
树立公平意识，有助于 。
二、维护社会公平
1、理智面对社会生活中的不公平
天地之间有杆秤??? 那秤砣是老百姓???秤杆子挑江山? 你就是定盘的星???什么是(亏)什么是明(平)??什么是奸什么是忠???嬉笑怒骂路不平背弯人不躬???天地之间有杆秤???那秤砣是老百姓???秤杆子挑江山???你就是那定盘的星???天地之间有杆秤???那秤砣是老百姓???秤杆子挑江山???你就是定盘的星???什么是傻什么是清???什么是理什么是醒???留下多少好故事留讲给后人听???留下多少好故事留讲给后人听???留下多少好故事留讲给后人听?
辨析 八年级学生小明在学习了公平的相对性这一知识之后，认为：“社会中没有绝对的公平，不公平现象经常出现，所以我们就不需要维护公平了。
为“公平合作”写两条广告语或宣传标语
本节课我的收获是：
1
一、自主学习
二、合作与探究、展示
三、检测与反馈
四、课堂小结
五、布置作业
六、师生反思
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