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关于高中物理的概念图
关于高中物理的概念图。
一、概念图的制作：
运用概念图评价教学效果，需要事先教会学生使用制作概念图。
1．软件的获取和使用：
概念图计算机软件很多，目前得到大家公认的适合学校教学使用的概念图工具软件是Inspiration。
2．建立概念图的步骤：
? 选择核心概念：根据老师给出的概念或本节课所学概念，选择核心概念，放在概念图的核心位置。概念要放在椭圆框或方框中。
? 建立分支和层次：将概念按照物理意义分类，将同一类概念放在概念下的同一分支和层次中。类别不同的概念放在不同分支或层次中。
? 建立概念间的连接线和连接词语：在同一或不同分支或层次下面的概念间画连接线，并注明它们之间的物理联系。
? 举例：在相应概念下举出应用概念的一个例子。
下图是一个关于高中物理“速度”的概念图。
三、概念图评价方法：
在教学任务完成以后，教师将评价内容中的核心概念和相关概念挑选出来，或者让学生根据理解找出核心概念和相关概念，要求学生按照概念图的制作步骤完成概念图。然后教师出示事先制作的概念图试题的标准图，对学生概念图中所反映的知识掌握质量进行定性评分。学生也可以依照标准图进行自我评价。由于是在课堂上对当堂学习内容的评价，一般不需要涉及过多的概念以及概念间的联系。在学完一个单元或模块之后，可以考虑让学生制作较为复杂的概念图。
实践表明，如果对概念不理解，概念间关系不清晰，学生是很难将这些概念组织成层次清晰、关联准确的概念图的。经常制作概念图一方面促使学生将所学知识结构化，一方面促使学生深入思考和学习。学生对同一组概念制作的概念图，有一个逐步准确的过程，这个过程是深度学习的过程。所以，概念图评价可以准确地反映学生对相关概念的认知结构和理解程度，是测量学生的理解水平、评价教学效果的理想工具。
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