农村生活用水的调查.docVIP

农村生活用水的调查 一、动员准备阶段： 明确本次活动的目的意义，教师引导学生对自己周围的生活进行反思，并得出了“我们的饮用水是否卫生？”的问题。针对以上现象，对学生进行了适时的引导，鼓励他们通过小课题研究来解决自己的问题，于是班级里就成立了“农村居民生活用水状况的调查”小课题组，并且指导他们进行了具体的分工。 第一小组：调查居民用户自来水安装率。 第二小组：调查农村居民自来水、河水、土井水的使用情况和农村居民的卫生意识。 第三小组：采访、资料收集、数据统计。 同时根据活动研究的目标，全班一起讨论并决定了研究的内容和活动安排： 研究内容： ??????? 农村居民自来水的使用量。 ??????? 农村河道水质调查和河水的使用情况。 ??????? 农村土井状况调查和土井水的使用情况。 ??????? 农村居民的卫生健康意识。 ??????? 如何做好卫生用水的宣传。 活动安排表 时间安排 内 容 及 要 求 第一周： 制定研究计划、明确活动的目的和任务 第二周： 做好活动准备，如：调查访问用的照相机、问卷、调查表、记录本等。 第三周： 开展各种调查、走访活动。 第四周： 活动之后的总结与整理，写出活动结果或结论。 二、活动实施阶段： 1、调查。 调查内容一：农村家庭自来水的安装率的调查。 由于农村家庭自来水安装率上比镇上家庭的安装率有一定的差距，那么这个差距到底有多少？引导学生采用分放调查表的形式，在学校中随机各确定50位同学进行调查，以了解农村家庭与镇上家庭自来水安装率的差异。回收调查表后，进行数据统计，完成下统计表。 农村学生 镇上 学生 农村家庭自来水安装 镇上家庭自来水安装 人数 占农村学生比例 人数 占镇上学生比例 调查内容二：农村家庭用水状况的调查： 在农村中，由于近段时期以来，农村卫生整治工程的实施，部分河道的水质有了明显的好转，在河道里洗衣、淘米的现象时有发生，同时农村大部分家庭开挖水井。在卫生宣传中，要求人们不要使用河道、土水井水等，那么农村家庭中对于自来水、河水、土井水的使用情况又了怎样的呢？学生通过随机确定的50位学生，开展了下表内容的调查，以了解农村家庭的基本用水情况以及用水的观念了解。 （表一：农村家庭中对于自来水、河水、土井水的使用情况调查） 用途 自来水 河水 土井水 洗菜 淘米 煮饭 烧菜 饮用水 洗衣服 洗漱 浇花草 洗车 搞卫生 （表二：自来水、河水、土井水优缺点的调查。） 自来水 方便 清洁 价格便宜 其他（ ） 水价高 消毒不够 二次污染 压力不够 其他（ ） 河水 方便 清洁 不出水费 其他（ ） 不够卫生 使用不方便 有异味 其他（ ） 土井水 方便 清洁 不出水费 冬暖夏凉 不够卫生 使用不方便 有异味 其他（ ） 2、资料收集。 资料收集一：了解自来水与土井水的区别；（网上查阅） 对于农村家庭中使用的土井水与自来水水质有明显的不同，但是这二者到底有什么区别，学生不够明确，引导学生通过上网调查，了解二者之间的区别，并认识地表水与地下水二者不同的概念。 3、采访。 引导学生到镇卫生院进行采访，进一步深入了解预防急性肠道传染病的措施与方法，并引导学生通过采访了解的知识，编写倡议书，对农村居民进行宣传教育，同时在活动中提高学生的自我保护意识和初步的保健预防知识。 三、活动总结交流，成功展示 1、举行“卫生用水”专题成果交流会。 2、活动图片展示。 3、完成“卫生用水”倡议书和撰写小课题研究报告。