动能和势能学案.docVIP

八年级物理 动能和势能 【情景导入】子弹能击穿靶子，流水能推动竹排，子弹和流水都做了功。 【学习目标】：1.知识与技能：通过实例理解动能、势能的概念。 2.过程与方法：通过实验，了解动能、重力势能影响因素，并能解释简单的现象。 3.情感态度与价值观：乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理。 教学重点：1.理解动能、重力势能、弹性势能的概念。2 弄清物体具有能的原因。 教学难点:动能、重力势能、弹性势能的大小与哪些因素有关。 教具准备：斜槽、钢球、火柴盒、玩具小车、压缩弹簧等 二、新知感悟，自主学习 1、能量：物体能够做功，表示这个物体具有能量，简称 。一个物体具有能，说明物体有做功的本领。在物理学中，能量的单位与 的单位一样，也是 简称 符号是 。 2、动能：流水、子弹能够做功，因为它们是运动的，物体由于 而具有的能，叫做动能。 3、重力势能 从空中下落的铅球能把地面砸个坑，说明空中的铅球具有能量，空中的铅球具有能是由于被举高了，存储了能，物体由于 叫做重力势能。 4、弹性势能 观察课本图11.3-6，拉弯的弓能把箭射出，具有能量；被球拍击扁的网球也具有能量。拉弯的弓、被击扁的网球具有能是由于发生了弹性形变，存储了能，物体由于 而具有的能量叫做弹性势能。生活经验告诉我们，物体发生弹性形变越大，弹性势能 。 5、势能和机械能： 和 统称为势能。动能和势能统称为 。 三、小组合作，交流总结 探究一： 探究物体的动能跟哪些因素有关 1.动能的大小通过小球把木块推动的 反映出来。 2.要使小球到达平面时的速度相同，应使小球从斜面上 滚下。 结论：（1）对于速度相同的物体，质量越大动能越 ；（比较图 和 ） （2）对于质量相同的物体，速度越大动能越 。（比较图 和 ） 小资料：阅读课本69页的小资料，了解一些物体的动能；完成想想议议：因为同一物体的速度越大，动能 ，越 （填容易或不容易刹车）；不同物体，速度相同时，质量越大，动能 ，所以大型客车的限制速度比小型客车更小。 四、精讲点拨、知识升华 问题一：1、 能量是指物体能做功的本领。物体能够做的功越多，说明具有的能量就越____。独立思考：有能量、能够做功和正在做功的关系：能够做功 正在做功，正在做功 能做功；有能量 正在做功；有能量 能做功，能做功 有能量。（填“一定”或“不一定”）问题二：在探究 。问题三：在探究 。问题四：在生活中， 1.猜想：（阅读下面两个问题，猜测影响势能大小的因素） （1） 猜想：重力势能大小与______有关　　 （2）同一个铅球被举高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？ 猜想：重力势能大小与_______有关　　 2.设计实验： （2）研究重力势能的大小与高度的关系时，应控制____一定，如何做到？得出结论：______ （各组讨论实验方案并派代表展示）　　 实验结论：物体的重力势能大小与______、______有关：关系是：__________、___________。 五、新知应用，当堂达标 1．关于能的概念，下列说法正确的是：（ ） A．物体不在做功时就不具有能 B．物体能对别的物体做功，它就具有能 C．物体具有能，肯定在做功 D．物体具有机械能，它肯定在做功 2、下列几种说法中，正确的是（? ??）A两个物体质量不同，速度也不同，所具有的动能一定不同B两个物体质量不同，速度也不同，所具有的动能可能相同C两个物体质量不同，被举的高度也不同，所具有的重力势能一定不同D两个物体质量不同，被举的高度也不同，所具有的重力势能可能相同 其中只具有动能的是____，只具有势能的是____，既有动能又有势能的是____。 4．在水平公路上并排行驶的小轿车和载重汽车，其中小轿车具有的____能比载重汽车的____，这是因为____________。跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，动能 重力势能 （填变大、变小或不变） 5、体积相同的实心铅球和木球，以相同速度向前滚动，比较二者动能的大小关系：