台儿庄区邳庄镇回民明德小学水平三《脚背正面运球》教学设计侯敬全.docVIP

《脚背正面运球》教学设计 一、指导思想： 以健康第一指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在课堂上以学生发展为中心，努力使学生积极观察、思考、探究、自主学习的习惯。教师注意调动学生积极参与活动的同时，启发学生思维，培养创造力。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身参与体育的良好习惯。 二、教材分析： 脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中常用的技术，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。小学生踢球部位准确性不高以及控制球的能力有限，我认为原因之一是髋、膝、踝等部位过于紧张所造成的，脚踢球的部位不准确，才对足球控制不好，踢球时身体要适当放松。所以把脚踢球的位置准确性作为本课的重点进行教学，从而提高控球质量。 三、学生情况分析： 本次授课班级为四年级6班学生，该班学生运动技能差异不大，纪律良好；全班学生中一名同学为智力残疾同学，教学过程中要重点关注这名同学。由于上节课中，有些同学在踢球时，脚踢球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚踢球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚踢球位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标： 1、使学生养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性 2、培养足球运动兴趣，提高竞争意识 3、掌握正脚背运球的技能 五、教材重难点： 重点：脚背触球点，球的后中部和后下部。 难点：带球动作连贯及上下肢协调性。 六、场地器材： 足球场、小足球40个 七、教学流程 1．热身活动：选用 “球操” 游戏激发学生的学习兴趣，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。 2．基本部分：教师引导让学生进行球性联系激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领—建立动作概念；原地模仿—形成动作表象；模仿动作—突破重点；完整体验—解决难点；完整练习—掌握动作；个别展示，学生评价—发现问题；折线运球比赛—体验成功的乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在折线运球比赛中体验到成功的喜悦。 3．.结束部分：教师带领学生用健身操放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。 八、教案 授课年级：五年级 人数：40人 任课教师：侯敬全 课型：新授 内容 主题 1,正脚背运球练习(5-1) 2,球性练习(3-1) 重点 脚背触球点，球的后中部和后下部 难点 带球动作连贯及上下肢协调性 学习 目标 1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性 2、培养足球运动兴趣，提高竞争意识 3、掌握正脚背运球的技能 课 序 时 间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次 数 时 间 强 度 一 开 始 部 分 二 准 备 部 分 三 基本 部 分 四 结 束 部 分 2’ 4’ 20’ 4’ 一,教学常规 1,集合； 2,体育委员整队； 3,宣布课的内容及要求； 4,安排见习； 5,安全性教育； 二,球操 把球拿在手上，手抱在球的两侧 1,头部运动（4拍×8） 2,体转运动（4拍×8） 3,体侧运动（4拍×8） 4,踢腿运动（4拍×8） 5,腹背运动（4拍×8） 一，球性练习 每人一球 1,原地跳踩球 2,原地脚内侧来回倒球 3,原地两边拖拉球 二,正脚背运球 动作要领：跑动中运球脚提起时踝关节弯曲，脚跟提起，再迈步前伸着地前，用脚被正面推拨球前进 1，原地练习运球 （两人一球） 2，运球 直线运球 把同学分成2-4组，进行面对面的直线运球，一边的同学把球运到对面，对面的学生把球运到下一个学生的面前，依次类推。一组一个球 (2)折线运球 把同学分成2-4组，折线运球，所有的同学站在同一排，同学的对面放标志桶，第一横队的同学一人一球，把球运到标志桶那里然后折回原位，把球交给下一个学生，依次类推。 1,放松操 2,整队集合 3,总结本次课的纪律和学习情况 4,师生再见 1 30 20 3 1 3’ 1’ 2’ 4’ 3’ 中 中 小 大 小 要求：快，静，齐 教法： 1、教师口令并示范 2、教师巡视并纠正错误动作 3、口令由慢到快 学法： 1、模仿教师动作和教师一起做 2、学生按教师示范，完成球操 3、学生跟上教师的口令 要求：跟上教师的口令，保持队形。 教法： 教师示范动