固体液体和气体教案.docVIP

6. 固体、液体和气体 课题 6．固体、液体和气体 新授 课时 三课时 教学 目标 探究目标 1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。 2．能利用感官估测物体的质量或体积。 3．能归纳出固体、液体和气体的主要特点。 4．能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 情感目标 1．对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 2．能将本组研究结果与其他小组交流。 知识目标 1． 能分别说出固体、液体和气体的特点。 2． 能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。 教学 方法 复习巩固 √ 现代教学 √ 自主探究 √ 记录汇报 √ 创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作 √ 交流展示 √ 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动 √ 表优励缺 √ 教 学 过 第 一 课 时 引 入 一、师出示几种不同状态的物体请生辨认 1． 探 活 动 一?????? 活动：“给物体分类” 1． 2．对图中的物体和教师出示的物体分类。 3． 二、活动：“研究固体的主要性质” 1．制定研究计划。（明确分工、认真观测、及时记录） 2 3．分组研究几种固体的主要性质。 4．记录固体主要性质。（完成课本上的表格） 5． 拓展 一、准备黄豆、小米、沙等材料 第课 时 入 一、 看看我们准备了哪些材料？ 探 究 活 动 一活动：“混合、分离固体” 1． 2．讨论：所有的固体都有形状和体积吗？ 3． 二、活动：“研究液体的主要性质” 1． 2．各组互相交流、汇报。 教 学 过 拓 展 一、小结液体的主要性质 第 三 课 时 引 入 一 1．谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同？ 究 活 动 一、活动：“混合不同液体” 1．猜想混合不同液体后会出现的现象。 2 二、活动：“比较固体、液体和气体的性质” 1．准备典型的固体、气体和液体。 2 3．考虑怎样区别固体、液体和气体。 拓 展 一试着用几种方法测量石块的体积。 设计 6．固体、液体和气体 气体 液体 --1--