生活中的立体图形导学案.docVIP

王庄中学七 年级数学上导学案 姓名： 班级： 日期： 【学习内容】生活中的立体图形（第一课时“教材第2页至第5页”） 【学习目标】1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体，体会数学与我们的密切关系。2、经过比较不同物体，学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。 【自研课】定向导学 （20分钟） 导学流程 自研自探环节 总结归纳环节 自学指导 （内容 ? 学法） 随堂笔记 （成果记录.?知识生成） 观察?认识?体会 阅读教材第2页“想一想”以上的部分，认真观察小明书房中的物体，高高兴兴的认识一下常见的几何体，用笔画出与笔筒形状类似的物体，并完成随堂笔记 在小明书房中的物体与你小学学过的几何体类似的有 。 2、图中与笔筒形状类似的几何体称为 。 3、下面的几何体是： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 棱柱 认真阅读教材第2页想一想到第3页议一议部分，在图1-1中标注出其他棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面，并完成随堂笔记 叫做棱， 叫做侧棱。 2、棱柱的侧棱、底面、侧面的特点分别为： 侧棱长 上、下底面的形状 侧面形状都是 。 3、常见的四棱柱有 、 。 4、棱柱可分为 和 ，侧棱垂直于底面的叫 棱柱，它的侧面是 形，侧棱不垂直于底面的叫 棱柱，它的侧面是 形 棱柱与圆柱 对于棱柱和圆柱的相同点和不同点同学们要从底面和侧面去归纳并完成随堂笔记 棱柱和圆柱的相同点是 ，不同点是 。 对子间等级评定： ★（五星评定） 对子间文字评价： 【正课】互动展示?当堂反馈（45分钟） 正课流程 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 互动策略 （内容?学法?时间） 展示方案 （内容?学法?时间） 生活中的几何体 1、两人小队子 对子之间相互检查随堂笔记，根据书写、内容等给出等级评价并进行简单的文字评价。(2分钟) 2、互助 (1)小学你学过那些几何体 (2)棱柱和圆柱分别有几个底面，他们的形状、大小和位置是怎样的，是平面的或是曲面， (3)棱柱和圆柱的侧面分别是平面或是曲面（3分钟） 3共同体： (1)解决互助组中不能解决的问题 （2）抽签，明确本组的展示单元 （3）组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工，组内进行展示的预演。（7分钟） 展示单元一： 模拟出小明的书房，并介绍小明书房中的物体分别是什么几何体 做出第2页“想一想”上面的常见几何体并介绍其名称 展示单元二： 在黑板上画出图1-1，并用箭头分别标注出三棱柱、四棱柱和五棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面。 结合图形给全班同学介绍侧棱、底面、侧面分别有什么特点，并说明什么叫棱和侧棱 在黑板上写出常见的四棱柱的名称，并结合图形介绍什么是直棱柱和斜棱柱。 展示单元三： 归纳出棱柱和圆柱的相同点和不同点，并写在黑板上 时间：24分钟 随堂练习 互助组：（1）互查互检组内成员演练成果及自行修正 （2）观察大黑板展演结果，快速查找问题，组长记录问题 （3）交流新思路、新解法、新拓展自主解决书上的随堂练习。 每组指派两名代表上黑板自主板演 n棱柱有 个面， 个顶点， 条棱 【训练课】（时段：晚自习，时间20分钟） 基础题 1、五棱柱有 个面， 个顶点， 条棱，六棱柱有 个面， 顶点， 条棱。 2、将P4知识技能第2题做