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第五章 电流和电路 一 电 荷 学案 学习目标： 1. 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3. 了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动。 4. 知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。 学习重点： 两种电荷及其相互作用。 学习难点： 摩擦起电原因。 自主学习： 一、电荷 小实验：1、用塑料直尺或圆珠笔杆与头发摩擦后，再靠近碎纸屑，观察现象。 2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋，多捋几次，观察现象。 3、干燥的天气里,用塑料梳子梳头发,头发会随梳子飘起，并且头发越梳越蓬松，这是怎么回事？ 4、在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有“啪啪”的响声，这是怎么回事？ 1．摩擦起电： 摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了________。这种现象叫做摩擦起电现象。 带电的物体具有吸引轻小的物体的性质. （可以利用这一性质来判别一个物体是否带电．） 2.两种电荷及相互作用 大量的事实使人们认识到自然界只有______种电荷。 被 摩擦过的 带的电荷叫做正电荷，被 摩擦过的 带的电荷叫做负电荷。 电荷间的相互作用： 同种电荷互相_________，异种电荷互相__________。 3. 验电器 结构： 作用：a. b.根据验电器的金属箔张开角度的大小，可以判断______________________ 原理： 4.电荷量 (1)电荷的多少叫做电荷量，简称______.用符号_____表示. (2)电荷的单位为_______，简称_____，符号是______. 二.原子结构和元电荷 1.原子由________和________组成. (1)原子核带________电，位于原子的________。 (2)电子带__________电,绕__________运动. 2. 元电荷：在各种带电微粒中， 电荷量的大小是最小的，人们把___ ___ 叫做元电荷。常用符号_____表示。e =______________C 注:任何带电体所带电荷都是e的____________. 3. 在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数___ ___，整个原子呈________，也就是原子对外不显带电的性质。 如图所示，氧原子里原子核有8个单位的正电荷，核外有8个单位的负电荷，所以氧原子呈________，对外不显带电的性质. 4.摩擦起电的原因：不同物质的原子核对电子的束缚本领不同，当两个不同的物体相互摩擦时，束缚电子本领强的物体得到电子而带负电；束缚电子本领弱的物体失去电子而带正电。 摩擦起电的实质：电子的转移。 三、电荷在导体中的定向移动 演示：课本100页 电荷定向移动的实验： 观察到的现象：A验电器的金属箔片????????????? ，B验电器的金属箔片? ???????????。 交流讨论： A、B验电器上的电荷数量有什么变化？为什么会变化？ 四、导体和绝缘体 1.导体 (1)导体: 叫导体。 例如: (2)导体容易导电的原因：导体内有大量的自由电荷. 金属导电靠的是自由电子，酸碱盐的水溶液导电靠的是自由离子。 2.绝缘体 (1)绝缘体: 叫绝缘体。 例如: (2)绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。即几乎没有自由电荷. 3.导体和绝缘体之间没有绝对的界限，绝缘体在一定条件下也可以转化为导体。例如：干燥的木头是绝缘体，而湿木头是导体；纯净的水是绝缘体，不纯净的水是导体；常温下玻璃是绝缘体，但如果把它加热到红炽状态就变成导体。 小知识：物体带电的方法： 1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。摩擦的两物体带等量的异种电荷。 2.接触起电：用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带等量的同种电荷。 3.感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带异种电荷。 方法总结： 判断物体是否带电的方法： 根据带电体具有吸引轻小的物体的性质，来判断一个物体是否带电． 利用验电器检验物体是否带电。 根据电荷间的相互作用判断： 已知物体A带正电，物体