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益智学校高二春季班讲义 第二讲 高考复习策略 (2) 首次提出要重视对考生科学素养的考查 新课程教学理念已渗透到教学和高考中 新课程教学目标： 知识和技能； 过程和方法 态度、情感和价值观 四省市新课程高考： 1.保持全国高考要求一致和稳定 2.增加摸块选作题，提供选择性 3.强调了过程和方法，注重探究和评价 经过8年的理科综合考试实践，考试模式已经较为成熟，积累了丰富的命题经验，可以相信今后处于相对稳定状态，但随课改进行，依然会稳中有变。 二、复习建议 1．合理制定教学目标 重视基础、理顺思路 2.处理好新题型与传统题型的关系 * 重视传统题型对基本能力的培养 * 注意新题型对观察问题、发现问题和解决问题的能力的培养 3.处理好主干知识与非主干知识的关系 (1) 通过典型例题，加深对主干、核心规律的理解领悟 复习不是简单重复，把知识结构化、系统化的目的是抓住核心，居高临下，融会贯通。 站在力和运动关系高度理解力、理解各种运动形式： (98)如图所示，在x轴上方有垂直于xy平面向里的匀强磁场，磁感应强度为B；在x轴下方有沿y轴负方向的匀强电场，场强为E.一质量为m，电量为-q的粒子从坐标原点O沿着x轴正方向射出，射出之后，第三次到达x轴时，它与原点O的距离为L. 求此粒子射出时的速度v0和运动的总路程s (重力不计). (06理2) 25．（16分）如图所示，在x0与x0的区域中，存在磁感应强度大小分别为B1与B2的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面向里，且B1B2。一个带负电荷的粒子从坐标原点O以速度v沿x轴负方向射出，要使该粒子经过一段时间后又经过O点，B1与B2的比值应满足什么条件？ (04理Ⅲ) 24．(18分) 如图所示，在y0的空间中存在匀强电场，场强沿y轴负方向；在y0的空间中，存在匀强磁场，磁场方向垂直xy平面(纸面)向外。一电量为q、质量为m的带正电的运动粒子，经过y轴上x=h处的点P1时速率为v0，方向沿x轴正方向；然后，经过x轴上x=2h处的P2点进入磁场，并经过轴上y=-2h处的P3点。不计重力。 求 (1)电场强度的大小。 (2)粒子到达P3时速度的大小和方向。 (3)磁感应强度的大小。 答案 (1)E=mv02/2gh (2)v =√ 2v0 θ=45° (3) B =mv0/gh (04京) 21．静电透镜是利用静电场使电子束会聚或发散的一种装置，其中某部分静电场的分布如右图所示。虚线表示这个静电场在xy平面内的一簇等势线，等势线形状相对于Ox轴、Oy轴对称。等势线的电势沿x轴正向增加，且相邻两等势线的电势差相等。一个电子经过P点(其横坐标为-xo)时，速度与Ox轴平行。适当控制实验条件，使该电子通过电场区域时仅在Ox轴上方运动。在通过电场区域过程中，该电子沿y方向的分速度vy，随位置坐标x变化的示意图是  答案： D 站在功是能量转化的量度高度理解功、理解能量的转化与守恒： 动能定理：外力对物体做功，其它能与物体动能发生转化 机械能守恒：只有重力(弹簧弹力)对物体做功，重力势能(弹性势能)与物体动能发生转化 功能原理：除重力(弹簧弹力)外其它外力对物体做功，其它能与物体机械能发生转化 (05广东 )例8：16．(16分)如图所示，固定的水平光滑金属导轨，间距为L，左端接有阻值为R的电阻，处在方向竖直、磁感应强度为B的匀强磁场中，质量为m的导体棒与固定弹簧相连，放在导轨上，导轨与导体棒的电阻均可忽略．初始时刻，弹簧恰处于自然长度，导体棒具有水平向右的初速度v0.在沿导轨往复运动的过程中，导体棒始终与导轨垂直并保持良好接触． (1)求初始时刻导体棒受到的安培力． (2)若导体棒从初始时刻到速度第一次为零时，弹簧的弹性势能为Ep，则这一过程中安培力所做的功W1和电阻R上产生的焦耳热Q1分别为多少? (3)导体棒往复运动，最终将静止于何处?从导体棒开始运动直到最终静止的过程中，电阻R上产生的焦耳热Q为多少? (01理综)7. 如图, 虚线a、b和c是某静电场中的三个等势面, 它们的电势分别为Ua、Ub和Uc, Ua Ub Uc. 一带正电的粒子射入电场中, 其运动轨迹如实线KLMN所示. 由图可知, (A)??? 粒子从K到L的过程中,电场力做负功 (B)??? 粒子从L到M的过程中,电场力做负功 (C)??? 粒子从K到L的过程中, 静电势能增加 (D)??? 粒子从L到M的过程中, 动能减少 (1997)在方向水平的匀强电场中，一不可伸长的不导电细线的一端连着一个质量m的带电小球，另一端固定于O点，把小球拉起直至细线与场强平行，然后无初速释放。已知小球摆到最低点的另一侧，线与竖直