马列原著研读活动方案.docVIP

“读原著·比心得”主题学习活动 实施方案 基础综合教学党委 为进一步推动“创先争优及学习型党组织建设”，提高党员的政治素养和理论水平，构建优良的学风，现开展“读原著·比心得”主题学习活动。 一、活动安排： 要求每一位党员，依据阅读书目，对照阅读指南，任选阅读内容，仔细研读马列原著。在学习马列主义的基础上，结合自身专业特色，就如何创造优秀、争取先进，争做优秀的学习型共产党员谈感受、写心得。 活动时间安排：本次活动自2010年11月启动，分期进行。 第一期：2010年10月——2010年12月。 第二期：2011年3月-2011年12月 第三期:2012年3月——2012年7月 活动结束后进行 “优秀读书心得”展览和评选工作，设“优秀读书心得”一等奖两名、二等奖三名，三等奖四名，并将评选出的优秀学习心得，在党委各支部党员教师中公开传阅。力争通过本次主题学习活动，掀起研读马列原著，争先创优的高潮，营造良好学风，提升广大党员教师的专业素质和文化素质。 二、学习要求 为增强学习的实效性，在学习阅读过程中，应注意遵循以下原则： 　必须在完整准确理解上下功夫。任何文章都是一种整体性的呈现，马克思主义经典原著同样如此。邓小平曾经强调：“要对毛泽东思想有一个完整的准确的认识，要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们的各项工作。”对马克思主义经典原著我们当然也应该采取这样的态度。要全面系统阅读马克思主义经典原著，坚决摒弃断章取义、各取所需、为我所用的阅读方式。要善于按照马克思主义经典作家自身思想发展的内在逻辑来理解原著的思想，要善于把不同时期马列著作的思想联系起来进行思考，要善于把不同马克思主义经典作家的原著进行比较研究。 　不能用二手资料来代替。恩格斯曾指出：“根据原著来研究这个理论（指唯物史观），而不要根据第二手的材料来进行研究―――这的确要容易得多”。他在谈如何学习《资本论》时强调：“对于那些希望真正理解它的人来说，最重要的却正好是原著本身”。对于马列经典原著，我们必须静下心来，咬定经典原著不放松，认认真真、原汁原味阅读《共产党宣言》、《资本论》、《社会主义从空想到科学的发展》、《费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《〈政治经济学批判〉序言》、《谈谈辩证法问题》等经典原著，通过逐字逐句反复阅读，认真领会其精神实质，而绝不能满足于浅尝辄止，一知半解。逐步深化对马克思主义经典原著的认识与理解。　学习原著的同时重点学习马克思主义中国化理论。从理论成果的角度看，马克思主义中国化产生了四大理论成果，分别是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。当前，最重要、最紧迫、最现实的任务就是学习实践马克思主义中国化的必威体育精装版理论成果―――科学发展观。但是，学习马克思主义中国化理论的同时绝不能忽视马克思主义经典原著。邓小平在论述毛泽东思想的地位时，曾语重心长地指出：“光讲毛泽东思想，不提马克思列宁主义，看起来好像是把毛泽东思想抬高了，实际上是把毛泽东思想的作用降低了。”虽然马克思主义中国化理论比马列经典原著更有效、更管用，但马克思主义作为中国特色社会主义理论体系之源，其地位和作用是丝毫不能削弱的。只有深入学习马克思主义经典原著，才能进一步深化对中国特色社会主义理论体系的理解，才能进一步深化对马克思主义中国化必威体育精装版成果的认识，进而不断推进马克思主义中国化、大众化进程，逐步强化最广大人民群众对中国特色社会主义道路的价值认同。 　　学习必须紧贴实际。马克思曾指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。毛泽东进而强调：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合”。我们要紧密结合单位和个人实际，以正在进行的工作和面临的问题为着眼点和落脚点，运用马克思主义经典原著中阐述的基本原理来正确分析和解答现实生活和本职工作中出现的问题，正确分析和解决我们自身和周围人们思想上产生的困惑和疑虑，进而指导工作推动发展。当然，对待马克思主义基本理论绝不能生搬硬套，更不能把马克思主义的原理当作包治百病的灵丹妙药，否则必然导致教条主义。 问渠那得清如许，为有源头活水来。一百多年来，马克思主义之所以能够始终保持巨大的影响力和旺盛的生命力，最根本的就在于它具有“解放思想、实事求是”这个活的灵魂和与时俱进的理论品质。一代代马克思主义者在继承前人又突破陈规、坚持真理又开拓创新的基础上，已经实现并将继续实现马克思主义理论发展的代代相传和持续前进。让我们牢记著名作家丁玲的这样一段话：“革命导师为我们写了那么好的书，如果我们不认真去读，岂不是枉到这个世界上来走了一遭？”此言至情至真，值得每一位党员警醒与效仿。马克思　《关于费尔巴哈的提纲》 马克思《1844年经济学哲学手稿》　　马克思和恩格斯　《德意志意识形态》（节选） 　　马克思和恩格斯　《共