马街小学党支部创先争优活动基层党建工作示范点自查报告2.docVIP

马街小学党支部争创 基层党建示范点自查自评报告 马街小学党支部自确定为创先争优活动基层党建示范点以来，按照教育局党委、镇党委的统一部署和要求，认真谋划、周密安排，立足本校实际，把“创先争优”活动与当前的各项教育工作有机结合，党支部按照“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的原则，坚持“以人为本、勤劳务实、团结奉献、全面发展”的办学理念，以“党风带师风，师风促学风，学风创校风”为载体，深入开展创先争优活动，着力创办一所组织放心、家长满意、学生欢迎的满意教育学校。根据上级通知要求和文件精神，结合我校支部实际，现将我校党支部争创基层党建示范点自查自评情况报告如下： 一、考核指标完成情况 （一）五个好（标准分30分，自评分29.5分） 学校党支部以“五个好”基层党组织标准为目标，深入开展创先争优活动，加强“五个好”基层党组织争创工作。 1、领导班子好（标准分6分，自评分6分） （1）学校支部班子注重政治理论学习，在党员中广泛开展党风廉政建设学习教育和学习十七大精神活动，支部班子成员以身作则、率先垂范，认真学习十七届五中全会的《公报》和“十二五”规划《建议》等，深入学习了党的十七届五中全会精神特别是“十二五”规划建议的核心内容。坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，制定了《党员学习计划》、《党员学习制度》等各种制度，学习有计划、有安排、有落实。（标准分1分，自评分1分） （2）班子领导凝聚力强，班子健全，结构合理。支部共有委员7人，其中书记1人，有组织委员、宣传委员、纪检委员。学校成立以支部书记为组长，创先争优活动领导小组，分工明确，结构合理；坚持民主集中制，团结干事；班子整体功能发挥较好，领导（政治）核心作用明显。（标准分1.5分，自评分1.5分） （3）领导班子影响力强，学校支部书记做到以身作则，为人师表，做到“五表率”，班子成员自觉践行“三个一”要求，贯彻执行党风廉政建设制，精神状态好，奋发有为，廉洁勤政。（标准分1分，自评分1分） （4）学校党支部每年定期召开党建工作会议，安排部署全年党建工作；创建工作有方案，学校制定了《马街小学党支部在深入开展创先争优活动中创建基层党建工作示范点的实施方案》，支部书记带头抓创建，班子成员各负其责抓落实。（标准分1.5分，自评分1.5分） （5）学校支部扎实推进学习型党组织建设，成立了推进学习型党组织领导小组，制定了《马街小学党支部关于推进学习型党组织的实施方案》，班子成员每双周日组织党员学习交流，认真开展学习杨善洲同志先进事迹活动，每个党员认真撰写学习杨善洲同志先进事迹心得体会，并在支部会议上作交流学习。（标准分1分，自评分1分） 2、党员队伍好（标准分6分，自评分6分） （1）学校党支部现有党员24人，发展党员2人，入党积极分子2人。(其中在职党员24人，女党员5人，在职3人)。支部发展党员有规划、有措施、有落实，发展党员工作程序规范，党员队伍结构合理、充满活力。（标准分1分，自评分1分） （2）学校支部党员党性意识强，理想信念坚定，宗旨观念牢固，廉洁自律，在工作、学习、生活中发挥先锋模范和骨干带头作用，班子成员双肩挑，做好管理工作的同时，还坚守在教学一线，发挥其先锋模范和骨干带头作用，民主评议没有不合格党员。（标准分1.5分，自评分1.5分） （3）支部党员做到“五带头”，认真开展争当“五带头”共产党员，树立党员干部中的优秀典型。支部成员主动参加党的活动，带头完成各项工作，充分体现党员先进性，在群众中威信高。（标准分1分，自评分1分） （4）支部积极开展“党员示范户、党员先锋岗、党员责任区”活动，发挥党员先锋模范作用，在这些争创活动中，全体教师的思想素质和学生一样也在不断地优化升华，教师中涌现出一大批爱生乐教的典型，成效明显。（标准分1分，自评分1分) （5）支部保障党员权利，建立落实党员关怀、激励、帮扶机制，班子成员挂钩年级组，支部成员挂钩离退休困难同志，开展“一对一”帮扶和老党员及生病教师看望慰问活动，党员队伍有凝聚力。（标准分1.5分自评分1.5分) 3、工作机制好（标准分6分，自评分5.5分） （1）学校支部建立健全支部党组织工作制度和学习、管理、监督制度，有教育局任命的兼职党风廉政建设监督员1人，学校支部以教育教学质量为中心，把培养学生成人、成才、成功作为学校创先争优活动中的重要目标。注重全方位健全教师队伍，保证学生综合发展，建立完善的教育工作制度和配套措施，有人员经费保障；坚持“三会一课”等常规制度，认真落实党建工作目标责任制，坚持党建带工建、团建、妇建。（标准分1.5分，自评分1分） （2）建立有效的监督机制，校党支部通过学校网站媒介和定期召开全校教职工大会的形式，