高中《政治生活》主观题答题的探索.docVIP

高中《政治生活》主观题答题要点总结 宁波华茂外国语学校 刘广二 很多学生都向我反映高中政治科易学、易懂，但在实际应试中想把主观题部分答好、答准，很难，抓不住重点也就是得分点。这主要是因为近年来，高中政治科更注重于考查运用知识分析、阐释或解决问题的能力，甚至对某些社会现象，还要求学生根据有关信息，运用相关知识，提出体现科学精神和创新意识的评价。这给学生学习政治科带来了一定的难度。 针对上述问题，笔者根据几年来一线工作的教学实际和经验，以《政治生活》为例，略谈一下自己在引导学生复习应考及解答主观题中应对这一问题的方法，希望我山之石可助各位同仁攻玉。 要想答好主观题，首先得对《政治生活》教材有个宏观的认识。教材从五个方面谈论我国的政治生活，分别可以概括为：公民的政治生活、政府、中国共产党、国际关系和我国的外交政策。这五个方面也是近几年各地高考和模拟考试的考查重点。下面笔者概括一下前四个方面的“原理”，以展示答题要点。由于第五个方面我国的外交政策知识点较少、易记，在此不作归纳。 一、公民的政治生活 这是《政治生活》的第一单元，主要概述了我国的国家性质、公民的政治权利和义务以及公民的政治参与。笔者在引导学生复习答题的过程中，总结了五条“原理”以应对主观题。 1、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家； 2、公民的权利与义务是统一的； 3、个人利益与国家利益是一致的； 4、公民要负责任地行使监督权； 5、公民要有序地参与政治生活； 对于这五条“原理”的细分知识，我们不再多说，下面主要来说一下，如何运用在主观材料题里。 【例1】（2009济宁模拟） 在创建文明城市、旧城改造过程中，某市政府的拆迁补偿低于国家规定标准。市民多次反映，但该市政府并没有具体说明理由。张某等人因此很不满，于是采取张贴大字报、网上留言等形式，污蔑拆迁人员有贪污受贿行为，并组织部分市民围攻当地政府。 请运用《政治生活》相关知识，对张某等人的行为进行评析。 本题考查的内容很明显，大部分考生在做题的时候都能想到公民的政治生活相关内容，但在答题的完整性上稍有欠缺。我们可以思考一下，上面的五条“原理”除了第一条之外，都是需要答的。在答题的过程中，先答“原理”，再利用“原理”分析材料。 参考答案： ①公民的权利与义务是统一的。张某等人在维护自己合法权益的同时，也要履行自己的义务。 ②个人利益与国家利益是一致的。张某等人在维护自己的个人利益的同时，也要维护国家利益。 ③公民要负责任地行使监督权。张某在行使监督权的过程中，不能采用非法的方式，不能捏造事实，不能干扰国家机关的工作。 ④公民要有序地参与政治生活。张某等人的行为是无序的政治参与，会扰乱社会秩序，不利于问题的解决。 二、政府 这一单元主要从我国政府的性质、职能、宗旨和原则等方面阐述了我国政府是人民的政府，并阐述了我们的政府要依法行政和接受人民监督。笔者总结了六条“原理”。 1、政府性质：我国人民民主专政的国家性质决定了我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。 2、政府职能： 保障人民民主和维护国家长治久安的职能； 组织社会主主义经济建设的职能； 组织社会主义文化建设的职能； 提供社会公共服务的职能。 3、我国政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则； 4、我国政府要依法行政、依法治国； 5、我国政府要接受监督，建设有权威的政府。 【例2】（2009天津高考卷） 2009年初，天津市委市政府对我市经济发展提出了“保增长、渡难关、上水平”的总体要求。为落实这一要求，市政府着力推进大项目好项目建设，带动全市经济发展，并组织数千名干部下基层，为企业解难题办实事；办改善民生，推出了十八项增加群众收入的政策措施；为提高政府工作人员法律意识和履职能力，举办专门辅导讲座；为审慎行使权力，认真听取人大代表建议，广泛征求群众意见，上述举措收到良好效果，今年一季度我市主要经济指标增幅继续位居全国前列。 运用政治生活知识并联系材料，说明天津市是如何打造为人民服务的政府的。 参考答案： ①市政府为企业解难题办实事，推动大项目好项目建设，切实履行了组织经济建设的职能，说明政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者； ②推出促进经济发展、增加群众收入的措施，坚持了为人民服务的宗旨和对人民负责的原则； ③举办专门辅导讲座，提高政府工作人员法律意识，增强了政府依法行政的能力； ④认真听取人大代表和群众的意见，自学接受人民群众的监督。 三、中国共产党 这一部分主要从中国共产党执政的诸多事例及时事政治中考查党执政的各方面知识。笔者概括了七条“原理”。 1、党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队 2、党的地