高中哲学原理归纳(人教版,必修4).docVIP

高中哲学原理归纳（人教版必修四） 整理人：丁源。 第一章 唯 物 论（物质观） 原理一：自然界的物质性原理。（自然界的存在和发展是客观的。）。 原理内容：①自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。②任何上帝、神灵创世说都是错误的。 方法论要求：承认自然界的客观性，是有意识的处理人与自然关系的基本前提，要求我们尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 原理二：人类社会的物质性原理。（人类社会的存在和发展是客观的。） 原理内容：①从产生的角度讲，人类社会是物质世界长期发展的产物，是劳动的产物。 ②从存在的角度讲，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，其基本要素有地理环境、人口因素和生产方式。 ③从发展的角度讲，支配人类社会发展的规律是客观的。 方法论要求：这一原理要求我们承认社会的客观性，遵循社会发展的客观规律，推动生产力的发展，促进社会进步。 原理三：世界的物质性原理。 原理内容：①世界是物质的世界，世界的统一性在于它的物质性。 ②自然界是物质的，人类社会的产生存在发展及其构成要素，也具有客观的物质性。 ③人的意识是在劳动中伴随任何人类社会一起诞生的。 方法论要求：这一原理要求我们在工作中必须正确处理主客观关系，想问题办事情一定要从客观实际出发，反对教条主义和经验主义。 原理四：物质和运动是密切联系，不可分割的。 原理要求：①运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。　 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是不存在的。 方法论要求：具体要求 反对的错误观点：离开物质谈运动会导致唯心主义；离开运动谈物质会导致形而上学。 原理五：运动和静止是对立统一的。 原理内容：①物质世界是相对静止和绝对运动的统一。 ②世界上的一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质，因而物质是无条件的、永恒的绝对的。 ③静止是运动的特殊状态。事物在他发展的一定阶段和时期，其根本性质未发生变化。 ④静止是有条件的、暂时的和相对的。 方法论要求： 反对的错误观点：只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认静止这会造成诡辩论和相对主义。 原理六：规律具有客观性和普遍性。 原理内容：①规律是事物运动过程中固有的、本质的必然的、稳定的联系。 ②规律是客观的，不以人的意志为转移。既不能被创造，也不能被消灭。 ③自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都转寻其固有的规律。 方法论要求;这一原理要求我们，必须遵循客观规律，而不能违背客观规律。一旦违背客观规律，必将受到规律的惩罚。反对的观点：“宿命论”和“唯意志论”。 原理七：规律是可以被认识可利用的。 原理内容：①客观规律面前人类并不是无能为力的，因为人类具有主观能动性。 ②充分正确的发挥能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生的作用条件和形式，改造客观世界，造福于人类。方法论要求：这一原理要求我们，在尊重客观规律基础上，充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 原理八：物质决定意识。 原理内容：物质世界先于人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识，意思是物质的反映。 方法论：这一原理要求我们，一切从实际出发，实事求是。主观符合客观，具体的和历史的统一。 原理九：意识的能动作用。 原理内容：①因为意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。人能够能动的认识世界（意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。） ②人能够能动的改造世界【意识反作用于客观事物（意识对改造客观世界具有指导作用），正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。】 ③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 A高昂的精神，可以催人向上，使人奋进。B萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 方法论：这一原理要求我们，一定要重视意识的作用，重视精神的力量，学习和掌握科学理论，树立正确的思想意识和克服错误的思想意识。 原理十：物质和意识是辩证统一的。 原理内容：①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。 ②意识对物质具有反作用，意识是物质的反映，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 原理十一：一切从实际出发，实事求是。 原理内容：①切从实际出发。实事求是，就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造