第10课从局部战争走向全面战争学案.docVIP

第三单元 第二次世界大战 第10课 从局部战争走向全面战争 【学法指导】1、利用，，梳理基础知识，不会的地方用红笔划出。 1.知识与能力通过学习，使学生认识到国家前途民族利益是决定法西斯上台与否的根本因素。过程与方法展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。情感态度、价值观一、德意日—罗马—东京”三国轴心，以反对共产主义的名义结成同盟，增强了法西斯的力量，使新的世界大战的危险愈加迫近。 二、世界人民的反法西斯斗争【B级背诵】 （一）局部反法西斯战争 1.中国的抗日战争：中华民族在世界上最早进行了反法西斯战争。全面抗战开始后，国共两党实现了第二次合作，正式形成全国抗日民族统一战线。使日本“速战速决”计划破产，战争很快从防御阶段进入相持阶段。 2.埃塞俄比亚抗击意大利：虽然埃塞俄比亚国家弱小落后，但人民同仇敌忾，祖国沦陷后坚持游击战 3．保卫西班牙共和国的斗争：在革命斗争中，人民阵线政府采取实施八小时工作制、土地改革等措施，团结各种力量，广泛发动人民群众进行战争。同时还有来自54个国家的4万多名反法西斯战士组成“国际纵队”，与西班牙人民并肩战斗。 （二）共产国际提出建立国际反法西斯统一战线：1935年，共产国际召开第七次代表大会，提出建立广泛的国际反法西斯统一战线来阻止新的战争的爆发。 三、英法绥靖政策和美国的“中立法案”【B级背诵】 （一）绥靖政策为了维护自己的利益，采取以牺牲他国利益为手段，换取 与对手妥协的政策。 表现：纵容日本侵略中国；纵容意大利侵略埃塞俄比亚纵容德意武装干涉西班牙内战；德国破坏凡尔赛和约，英法没有抗议。 ：避战自保影响：助长了法西斯侵略气焰，加速了二战的爆发； 四、大战的爆发和初期阶段【B级背诵】 1、《苏德互不侵犯条约》德国为了在进攻西方时避免两线作战，频频向苏联示好，提出两国和解（）：于1939年8月23日和苏联签订了《苏德互不侵犯条约》。 （）该条约使德国免去两线作战的后顾之忧，得以发动战争2、二战全面爆发标志：1939年9月1日，德国对波兰发动突然袭击。随后英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 3、“奇怪的战争”与“静坐战争” 二战全面爆发以后，英法继续推绥靖政策，坐视波兰灭亡而按兵不动，出现了所谓“奇怪战争”“静坐战争”。“奇怪战争”的恶果是波兰沦陷后，丹麦、挪威荷、比、卢等国相继沦陷，法国投降（1940年6月22日，在第一次世界大战德国战败签署投降书的贡比涅森林福熙车厢里，法国代表在停战协议上签字） 4、“不列颠之战”法国投降后，希特勒向英国发动和平攻势，遭到拒绝后，发动以空战为主的“不列颠战役”，企图以炸迫降。英国军民毫不屈服，英勇反击，使希特勒不得不放弃计划。德国遭到了发动侵略战争以来的首次失败。德国开始把战争的重点转向苏联。 【达标检测】【C级理解运用】 1．毕加索名画《格尔尼卡》反映的主题(　　) A．控诉西班牙共和国政府的罪恶B．控诉英法的不干涉政策 C．控诉法西斯的罪恶D．控诉西班牙内战的罪恶 2．德、意、日三国轴心形成的主要原因是(　　) A．有共同的敌人B．出于共同战略利益的需要 C．为打击英法等国D．单个国家实力不足 3．“国际纵队”中有100多名中国籍战士。西班牙内战失败后，一批“国际纵队”的战士在听说中国人民抗击日本法西斯的情况后，坚持到中国参加抗日战争，其中有22名医生直接参加了中国的抗日救亡工作，这些最能说明(　　) A．中国和西班牙具有相似的国情 B．“国际纵队”的国际主义性质 C．法西斯的侵略和反法西斯的斗争是当时国际社会的主要矛盾 D．中国帮助西班牙，西班牙也必然会帮助中国 4．下列对于20世纪30年代埃塞俄比亚遭受意大利侵略的特征的叙述，正确的是(　　) A．埃军曾一度控制全国战局 B．埃军虽英勇抵抗但未能粉碎意军速战企图 C．埃塞俄比亚失败的主要原因是国力弱 D．埃塞俄比亚得到了国际力量的大力支持 5．“二战”前夕，导致法西斯势力更加嚣张的最主要因素是(　　) A．法西斯国家结成轴心国同盟B．西方大国推行绥靖政策 C．反法西斯国家缺乏统一行动D．欧亚战争策源地已经形成 6．英法对德意法西斯在西班牙的武装侵略行动采取“不干涉”态度是因为(　　) 德意在西班牙的侵略没有危及英法的利益　要把法西斯的侵略矛头引向苏联　要扼杀西班牙国内的进步力量　英法害怕引火烧身 A．　　　　B． C．　　　　D． 7．“他们扔出了两个‘小孩’(指奥地利和捷克)，再扔出另一个‘小孩’(指波兰)给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”文中的“狼群”是指(　　) A．英国　　　　B．法国 C．德国　　　　D．俄国 8．希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使他们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒