高中政治《我国外交政策的宗旨维护世界和平促进共同发展》教案3新人教版必修2.docVIP

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高中政治《我国外交政策的宗旨维护世界和平促进共同发展》教案3新人教版必修2

《我国外交政策的宗旨:维护世界和平 促进共同发展》教学设计 【教学目标】 知识目标:了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则,理解我国为世界和平与发展所作的贡献。 能力目标:通过上网或查阅相关书籍整理并讲述有关我国外交活动的资料,提高学生采用多种方法收集和分析有关我国对外活动资料和信息的能力,进而培养学生主动关注国际政治发展,关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。 情感态度价值观目标:在收集、整理、分析的过程中深切感受我国在世界舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感;树立全球观念、和平观念,树立为世界和平和发展作贡献的信念。 【教学重点、难点】 独立自主的和平外交政策依据 独立自主的和平外交政策的内容 【教学背景分析】 本框是第四单元的最后一框,是学习有关国际社会知识的落脚点。国际政治是公民政治生活的有机构成部分,关注我国在国际舞台的地位和作用是当代中学生的兴趣点之一,培养学生的和平观念、国际意识、维护我国的国家利益的理念是思想政治教育的重要内容。实现中国的和平发展和中华民族的伟大复兴,需要培养公民的国际责任。在了解国际社会的基本情况的基础上,本节课要引导学生正确认识我国的外交政策和对外活动,帮助学生更好地参与国际政治生活,关心我国在国际社会的地位与作用。无论从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度看,都是重点内容。 学生对国际政治有着比较浓厚的兴趣,关注中国在国际社会中的地位和作用,但缺乏对中国对外关系全方位、多角度的了解,也缺乏明确而清晰的理论观点,需要进一步了解并提升国际责任感。 【教学方式及手段】 教学方式:学生自主合作探究式、问题式教学 教学手段:多媒体 【教学过程】 导入新课:今年10月我们将迎来共和国的60华诞,在共和国走过的60年的辉煌历程中,外交成就是其中浓墨重彩的一页。现在,如果让你来谈新中国的外交成就,你印象最深的是哪些事情? 学生回答 教师过渡:的确,让我们难忘的画面不胜枚举。为了全方位地了解我国的外交成就,我们班上研究性学习小组的同学对相关资料进行了收集和整理,下面有请他们做简要汇报。 学生:分别介绍中美关系和中非关系 教师过渡引入:感谢几位同学的介绍,让我们进一步了解了中美关系和中非关系的发展历程。截至2007年,我国已与171个国家建立了外交关系,无论是发达国家、还是发展中国家,我国加强与各国的友好往来,在国际社会中发挥着越来越重要的作用。假如让你写一篇集中反映近几年中国外交活动的专稿,需要确定一组体现中国外交主张的“关键词”。根据你的了解和同学们的介绍,你认为可以写哪些词汇? 教师将学生所说内容写在黑板上 教师归纳:正如同学们所说的,在对外交往中,中国奉行独立自主的和平外交政策,以一个负责任的大国形象赢得了国际社会高度评价。现在,就让我们来了解我国的外交政策。 (屏幕显示:独立自主的和平外交政策) 教师讲解并设疑:什么是外交政策呢?(屏幕显示:外交政策的含义)主权国家在对外活动中所要达到的目标以及所采取的策略、方式和手段就是我们常说的外交政策。我国奉行的是独立自主的和平外交政策。为什么我国要奉行这一外交政策呢?哪位同学能谈谈你对我国奉行这一政策的理解。 学生回答 教师归纳:我国是人民民主专政的社会主义国家,国家利益与人民的根本利益一致。我国的外交政策是由我国的国家性质和国家利益决定的,同时我国维护自身利益的同时,维护世界各国人民的共同利益。 (屏幕显示:我国外交政策的依据 我国的国家性质和国家利益) 教师过渡引入:下面,请大家观看一段有关我国外交活动的视频。 播放视频:中国领导人频频出访,积极参与国际事务,为维护世界和平作贡献。 教师设疑:请大家结合前面同学的发言和我们所看的视频资料,根据具体内容谈谈我国是如何践行独立自主的和平外交政策的? 学生回答 教师归纳:(屏幕显示) 我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展。 维护我国的独立和主权,促进世界和平与发展,是我国外交政策的基本目标。 独立自主是我国外交政策的基本立场。 和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。 教师过渡:半个多世纪过去了,一个不争的事实是:独立的社会主义中国屹立于世界的东方。对于新中国取得的成就,世界人民给予了高度赞誉。那么,我国在外交上取得如此辉煌的成就,取决于哪些条件呢? 学生回答:经济的快速增长、国际地位的提高、综合国力的增强、正确的外交政策等。 教师总结:的确,建国以来,特别是改革开放30年来,我国的综合国力不断增强,我国肩负国际责任的能力不断提高。我国政府和人民高举和平、发展、合作的旗帜,加强与世界各国的联系和交往,积极参与国际事务,在谋求自身发展的同时,以实际行动在世界上发挥着建设性作用。中国同世界的关系发

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