第13课两汉经济的发展2.docxVIP

PAGE  课题： 第13课 两汉经济的发展 一、教材内容分析 两汉是封建社会的初步发展时期，本课主要从经济的角度反映这一初步发展时期的特征。本课之前，学过两汉的主要统治政策，它促进了经济的恢复和发展，本课之后，将要学习两汉的民族关系、对外交流、文化情况，而这些都深深受到经济的影响。所以学好本课可以更好地理解前面的内容，也为后面内容的学习打好基础。 二、教学目标： 知识与能力： 了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，为学生进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。 过程与方法： 通过思考和概括两汉农业和手工业的成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力，使学生对生产力与生产关系、经济基础与上??建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。 情感态度价值观： 通过本课的学习，使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业生产有很大的发展，手工业取得许多新的成就，居当时世界的领先地位，这是炎黄子孙的骄傲。这和两汉四百年的政治统一、文化积累是分不开的。 三、重点难点 重点：治理黄河和农业的进步、丝织和冶铁技术的提高 难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因 四、教学过程 （一）创设情境 导入新课： 教师：（边展示边说）同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道炒钢吗？炒钢是西汉中期出现的一种新技术，冶炼的方法是先将生铁加热到液态或半液态，然后鼓风或加进精矿粉，降低生铁的含碳量，使其成钢。由于在冶炼中要不断搅拌，好像炒菜一样，因而得名，而欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。这节课我们就来了解走在世界前列的汉代经济。 （设计意图：七年级的学生，思维活跃，好奇心重，运用生活实际的经验作为切入点，抓住学生的好奇心，在课堂导入时激发学生学习两汉经济发展的兴趣，有利于调动学生的注意力，创造积极的课堂学习氛围。） （二）教师引领 合作探究 第一篇章 两汉经济的发展 1、农业的初步发展 展示： 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 李 白 黄 河 教师：唐代诗人李白的这句诗写出了黄河奔腾不息，咆哮着奔向大海的雄壮气势。 令人赞叹。然而正是这条母亲河，她养育了我们华夏民族，也给我们古代人民带来无穷的灾难,也涌现了一些治理黄河的英勇事迹：如大禹治水的传说，千古流传。到汉代这条巨龙又发怒了。 展示： “汉武帝元光三年（公元前132年），黄河在下游（今河南濮阳附近）决口，泛滥16个郡，20多年都没能堵住……西汉后期，水利长期失修黄河又泛滥成灾。” ——《史记·河渠志》 教师：长期以来，黄河一直是中国农耕经济的命脉，黄河是否安流，成为影响朝廷财政收入、人民生活和政治稳定的重要因素之一。 面对黄河水患越来越大，两汉统治者采取了怎样的措施治理黄河？产生了怎样的效果呢？ 学生：⑴汉武帝下令治理黄河，亲临治河工地命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口。经过这次治理，此后八十多年黄河未发生大水灾。 ⑵汉明帝派水利专家王景治理黄河，从此使黄河800多年未发生重大改道。 教师:除了治理黄河外，还有没有其他的水利工程建设？ 学生:阅读课文导入框内容，回答：汉武帝接受白公的建议开凿白渠。 教师：（教师指图讲解）白渠在长安附近，长200里，引泾水入渭水，灌溉田地45万亩。 展示： 展示： “举臿为云,决渠为雨，泾水一石，其泥数斗， 且溉且粪，长我禾黍，衣食京师，亿万之口” 教师：这首歌谣反映的就是白渠的修建给百姓带来了好处。 教师：黄河原称“河水”，西汉初年开始有了黄河的称呼。先秦时期，黄河流域环境状况良好，适合农业生产。中游气候温和，森林覆盖率在50%以上。下游气候湿润，湖泊较多。秦汉时期，这一区域的森林开始遭到破坏。商鞅变法时因大规模垦殖而遭受破坏的西安附近塬区森林和秦岭北坡边缘森林，到了秦始皇时期，因大兴宫室，砍伐殆尽。直接后果是水土流失严重，黄河水泥沙含量增多 ，河床因泥沙淤积而抬升，黄河开始泛滥。治理黄河成了汉朝统治者不得不时常关心的大事。汉武帝与汉明帝两次大规模治理黄河，使汉代水利事业得到发展，农耕区域扩大。 教师：1998年，我国长江、嫩江和松花江都发生了特大洪涝灾害，在国务院的高度关注领导下，经过全体官兵的抗洪抢险英勇奋战下制服了洪水。洪水泛滥一个重要原因就是上游生态植被遭到破坏、乱砍滥伐。惨痛的教训我们应汲取，在发展经济的过程中，应注重环保，注重可持续发展。 展示：1998年我国长江、嫩江和松花江都发生了特大洪涝灾害 （设计意图：由两汉时期的黄河泛滥到“98抗洪”。由古到今，注重对学生进行环保教育和可持续发展理念。） 教师：两汉农业的发展，除了水利兴修之外