第14课时摩擦力.docVIP

摩擦力 一、教学目标： 1．知道摩擦现象中的滑动摩擦，滚动摩擦和静摩擦。 2．知道产生摩擦的原因。 3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关. 4．知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法. 二、教学重点难点: 教学重点：通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法；决定摩擦力大小的因素 教学难点：1、研究决定滑动摩擦大小的因素; 2、会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题 新课内容： （一）摩擦力产生的三个条件： （1）、两物体之间直接接触且相互挤压发生弹性形变。 （2）、两物体之间接触面必须粗糙。 （3）、两物体之间要有相对运动或相对运动趋势。 （二）探究摩擦力大小与哪些因素有关： 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力越大； 摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。 摩擦力的大小跟接触面的大小无关。 摩擦力的大小跟运动速度的大小无关。 结论：影响摩擦力大小因素是压力和接触面的粗糙程度。 （三）增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 由学生讨论并举出相应的事例，准备适当的录像材料丰富学生的知识，最后由学生总结出结论。 结论：增大有益摩擦的方法： （1）通过增大压力 （2）增大接触面的粗糙程度 减小有害摩擦的方法： （1）通过减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）使两个互相接触的摩擦面彼此离来(加润滑剂) 讨论：我们生活中处处几乎都有摩擦，那么假如生活中没有了摩擦会怎么样呢？ 例题分析 例1. 如右图，小球重20牛，以2米/秒的速度在光滑 水平面上做匀速直线运动，它在水平方向受到的推力是： （ ） A.0牛 B.10牛 C.20牛 D.40牛 分析解答：此题表面问的是推力，实际上还是要考虑摩擦力。因为物体在水平面上做匀速直线运动，所以物体在水平面上不受力或者受平衡力。假设水平方向有推力，而在水平方向找不到与它平衡的力，是因为接触面光滑物体不受摩擦力，所以该物体在水平方向上不受力。所以此题选“A”。 例2.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是 ( ) 　A．6N B．5N C．1N D．11N 分析解答：因为物体是运动的，所以在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力。又因为物体开始做是匀速直线运动，所以拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。当拉力由5N变为6N时，物体所受到摩擦力仍为滑动摩擦力，而物体所受滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。所以本题选“B”。 五、检测练习 1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 （ ） A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣 2、关于摩擦力，下列说法中正确的是 （ ） A、两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力 B、滚动摩擦力比滑动摩擦力小 C、物体质量越大，受到的摩擦力越大 D、摩擦力都是有害的 3、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了________摩擦，采用的方法是________；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了________摩擦，采用的方法是________________。 4、请你来判断： A、摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力”。( ) B、在汽车的轮与轴之间安装了轴承，是想变滑动为滚动。( ) C、减小摩擦阻力是磁悬浮列车提高时速的一个重要方面。( ) D、如果摩擦力太小，我们走路就会很困难。( ) E、给相对运动的部件之间加润滑油是为了消除摩擦。( ) 六、巩固练习题： 一．填空题 1.滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_______以及______有关，表面越______，摩擦力_____；_______越大，摩擦力越大． 2.用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直