高中政治必修四11.2学案.docxVIP

[键入文字] 偃师一高2015-2016学年高二政治导学案 第 PAGE5 页（共4页） 11.2.社会历史的主体 主备人: 郭丽霞 审核人：莫月红、赵彩云 2015.11.29 【课标解读】 识记人民群众的含义。 理解人民群众的地位和作用。 理解群众观点和群众路线。 【学习重点】 群众观点和群众路线。 【学习难点】 人民群众的含义。 【知识梳理】： 人民群众是历史的创造者 1．人民群众的概念 人民群众是指一切________________________的人们，既包括普通个人，也包括____________。其中， 是人民群众的主体部分。 2．人民群众是历史的创造者 (1)人民群众是社会________________的创造者。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的 。 (2)人民群众是________________的创造者。人民群众的生活和时间是一切精神财富形成和发展的 ；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的 ；人民群众还 了丰硕的社会精神财富。 (3)人民群众是____________的决定力量。人民群众是社会变革的 ，他们通过推动生产力的发展而不断创造和改革 ，从而推动社会历史的发展。 3．群众观点和群众路线 (1)意义：坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取革命胜利的 ，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的 。 （2）群众观点的基本内容 相信人民群众自己解放自己，______________________，一切向人民群众负责，________________________。 (2)群众路线的基本内容 一切为了群众，________________，从群众中来，________________。 【对应练习】 1．某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明(　　) ①人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础　 ②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量　 ③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉　 ④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2．毛泽东指出：“我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起，在人民中间生根、开花。”这段话强调中国共产党要(　　) A．善于运用统一战线 B．紧紧依靠人民群众 C．发挥人民首创精神 D．自觉接受人民监督 3. 贯彻科学发展观，必须坚持以人为本，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。这蕴涵的道理(　) ①人民群众是社会变革的决定力量　 ②人民群众的一切利益是天然合理的　 ③人民群众的实践是认识发展的动力　④人民群众是社会财富的创造者 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 【易错点辨析】 1.“英雄造势时”属于唯心史观。（ ） 2. 某些伟大人物的思想和意志是历史的主要决定力量。（ ） 3. 人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。（ ） 4. 群众观点和群众路线具有内在统一性。（ ） 【合作探究】： 材料一：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。” 材料二：建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民服务。不断改善人民生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目的。 如何理解毛泽东说的“群众是真正的英雄”？ 两个材料之间有什么内在联系？ 两个材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义？ 【课堂小结】 【巩固提高】 1、曲辕犁的发明、珍妮机的出现、蒸汽机的改进。都极大地推动了人类社会的发展，人们不仅制造了这些物质工具，还直接利用它们从事实实在在的劳动，源源不断地创造出财富。上述材料说明（ ） A.人民群众是社会物质财富的创造者 B.一切物质财富都是体力劳动的产物 C.知识分子是人民群众的一部分