第23课-《生动有趣的肖像剪纸》.docVIP

教案检查签名： 第23课《生动有趣的肖像剪纸》 教学课题：《生动有趣的肖像剪纸》 教学类别：综合探索课 教学课时：1课时 一、教学内容与目标 （1）知识与能力目标 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。培养学生对民间美术的爱好和兴趣通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美 二、教学重点难点 教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。培养学生对民间美术的爱好和兴趣掌握现代中国剪纸的创作技法和技巧上海美术电影制片厂-------我国乃至世界第一部剪纸动画片 教师：这部动画片里德形象是用什么方式表现出来的？ 学生：剪纸。 新授部分： （一）说说你对剪纸的认识： 剪纸：在纸上用剪刀剪或用刀子刻成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们来品评新娘的一个标准。 从技法上讲，剪纸实际也就是在纸上镂空剪刻，在长期的艺术实践和生活实践中，将这一艺术形式锤炼得日趋完善。形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等，使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。细可如春蚕吐丝，粗可如大笔挥抹。其不同形式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。由于剪纸的工具材料简便普及，技法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而，这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。中国的剪纸起源于西汉。 当时人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏公元105去世后，武帝思念不已，请术士用麻纸剪了李妃的影像，这大概是最早的剪纸。年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生了剪纸艺术。剪纸到南北朝时期已相当精熟，在明、清以后广为流传，遍及大江南北。可 以 说剪纸艺术自诞生 以 来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。她来源于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。 4