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第25课《桃花源记》学案
沂源县历山中学语文学案(七年级上册) 序号:63-64
《桃花源记》主备人 :纪魁芬 审核人 :周玉红
【知识链接】1、 陶渊明(约365年—427年),名潜字元亮,号五柳先生。东晋诗人。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源诗》《桃花源记》《桃花源记》是《桃花源诗》的序《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
为业: 缘: 鲜美: 舍: 平旷: 俨然: 属: 阡陌: 延: 语 不足: 诣: 规 : 末果 : 津:
2、通假字:①便要还家
3、一词多义:
复前行( )不复出焉( ) 乃大惊( )乃不知有汉( )
便舍船( )屋舍俨然( ) 寻向所志( )寻病终( )
处处志之( )寻向所志 ( ) 捕鱼为业( )不足为外人道也( )
4、一义多词:
悉如外人——具答之——咸来问讯——皆叹惋( )
缘溪行——便扶向路 ( ) 便要还家——延至其家( )
语云——不足为外人道也 ( )乃大惊——遂与外人间隔( )
5、掌握下面的古今异义词:
芳草鲜美 古义: 今义:
阡陌交通 古义: 今义:
率妻子邑人 古义: 今义:
来此绝境 古义: 今义;
无论魏晋 古义: 今义:
不足为外人道也 古义: 今义:
遂与外人间隔 古义: 今义:
见太守 ,说如此 古义: 今义:
屋舍俨然 古义: 今义:
缘溪行 古义 今义:
6、翻译句子:
①晋太元中,武陵人捕鱼为业
②缘溪行,忘路之远近
③见渔人,乃大惊,问所从来。
④便邀还家,设酒杀鸡作食。
⑤、村中闻有此人,咸来问讯。
⑥、自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,
⑦、不复出焉;遂与外人间隔。?
⑧、问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。
⑨、此人一一为具言所闻,皆叹惋。
沂源县历山中学语文学案(七年级上册) 序号:65-66
《桃花源记》主备人 :纪魁芬 审核人 :周玉红
⑩、余人各复延至其家,皆出洒食。
(11)、停数日辞去,此中人语云:“不足为外人道也!”
(12)、既出,得其船,便扶向路,处处? 志之。
7、积累成语并解释:
黄发垂髫 : 怡然自乐:
无人问津: 世外桃源:
落英缤纷 : 鸡犬相闻:
豁然开朗: 阡陌交通:
二、熟悉课文内容,深化理解
1、第一段“渔人?渔人为什么会“甚异”?如何理解这一段描写在文中的作用?
2、第二段渔人进入桃花源见到了怎样的景象??这个理想在当时的条件下能不能变成现实?今天我们应当怎样看待这样的理想?
【巩固提高学案】
一、课内阅读
下面语句中加点的词解释有误的一项是(??? )A.渔人甚异之(异:认为……奇特非凡)????????? B.无论魏晋(无论:不要说)C.处处志之(志:记住)??????????????????????? D.寻病终(寻:不久) 下面对选文内容分析理解不正确的一项是(??? )A.误入桃花源的渔人惊异地看到,这里土地肥美,生活和乐,没有压迫,没有纷争,老幼幸福愉快,人人融洽友好,这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜
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