高二政治哲学部分综合探究2求真务实与时俱进教案.docVIP

综合探究：求真务实 与时俱进 政教3班 王楠 2008310103 一、教学目标 1、知识目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一。 2、能力目标：理解在实践中检验和发展真理的意义，理解解放思想是发展中国特色主高尔夫球的一大法宝。 3、情感态度价值观目标：树立求真务实，与时俱进的科学态度，用科学发展观指导我们的学习和实践。 二、教学重点： 一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一。在实践中检验和发展真理的意义。 三、教学难点： 世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系。 四、课时安排：1课时 五、教学方法：探究法 问题法 讨论法 六、教学手段：多媒体教学 黑板 【导入新课】 通过对本单元的学习，我们学习了唯物论和认识论的简单知识，首先我们先简单的回顾一下唯物论的知识。通过对第1单元的学习我们知道了整个人类世界可以分为客观世界和主观世界，客观世界即指的是物质，主观世界指的是意识。物质觉得意识，尔意识反作用于物质，所以需要我们做事情的时候要一切从实际出发，事实求是。我们第2单元又学习了物质是运动和静止的，物质的运动是有规律的，同时我们也知道了意识也是运动的，意识运动具有主观能动性，规律是主观能动性的基础，主观能动性是规律产生的条件，因此需要我们按客观规律办事，解放思想实事求是与时俱进求真务实。我们在上堂课还学习了认识论的内容：实践是认识的来源，实践决定认识，认识又要回到实践中进行检验，认识反作用于实践，实践与认识不断的循环往复，体现了认识具有反复性和无限性，认识运动是有规律的，因此需要我们在实践中追求和发展真理，解放思想与时俱进。本堂可我们讲对以上知识进行加深和巩固，这就是我们接下来要共同学习的《第2单元综合探究：求真务实 与时俱进》 师：接下来请同学们带着这样的一个问题：来看一下这个视频，结合我们生活，想一想进入新世纪新阶段，我国发展呈现哪些新的阶段性的特征？ （板书） 生：思考回答 师：党的十七大从八个方面面对新世纪新阶段我国发展呈现出的新的阶段性特性，进行了深入分析和概括。 第一，经济实力显著增强，同时生产力水平总体还不高，自主创新能力还不强，长期形成的机构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变； 第二，社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题； 第三，人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大； 第四，协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨； 第五，社会主义民主政治不断发展、依法治国方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化； 第六，社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求； 第七，社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题； 第八，对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。 师：接下来我们再看看这个材料一 材料一：胡锦涛同志在十七大报告中提出，科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 材料二： 21世纪，中国的发展进程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑战：人口三大高峰（即人口总量高峰、就业人口总量高峰、老龄人口总量高峰）相继来临的压力；能源和自然资源的超常规利用；加速整体生态环境“倒U型曲线”的右侧逆转：实施城市化战略的巨大压力；缩小区域间发展差距并逐步解决三农问题；国家可持续发展的能力建设和国际竞争力的培育。 　　 上述这些成为严重制约中国未来发展的挑战，也只能在实现国家“全面、协调、可持续发展”科学发展观的统帅下，才能得到真正有效地克服。 来回答：什么是科学发展观？科学发展与我国的国情是什么关系？ 生：回答 师：科学发展观：科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社