第三单元案例五树.docVIP

案例五： 树 单元名称：树 班级：中班 人数：30名 活动时间：6~10天 设定单元理 由 在幼儿的生活环境中，经常看到大小、高矮不同的各种树木，幼儿经常会捡树叶、采花摘果，或利用树木做捉迷藏游戏。本单元之设定便是利用幼儿这种兴趣，培养幼儿喜欢观察树木、爱护树木，并辅导幼儿种植花草树木以及观察植物生长的概况 单 元 目 标 认识树的主要部分及用途 养成喜欢观察和种植植物的习惯 养成爱护花草树木的习惯 喜欢利用自然界的事物做游戏 活 动 纲 要 观察比较树的形态 比较各种树的树叶、形态并能分辨新旧叶 利用各种叶子做游戏 观察有些树会开花、结果实，有些树则不会 讨论树的功用 种植树木 （七）集体搭造森林 在“树”这一专题中，计划花两天时间开展“认识树”的教育活动，活动目标是：通过观察，能说出树的特征以及与花草的不同之处，这个活动目标的实现，为的是“树”的单元目标的实现。活动的内容和过程，从引起动机，到认识树、分辨与比较、户外游戏，等等，都由活动设计者设定，要求所有的幼儿同时进行这样的活动。（见表3-1） 表3-1教学单元“树”的教育活动 活动主题 活动目标 活动内容及过程 教学资源 评量 活动一： 认识树 （两天） 观察后能说出树木和花草的不同 能说出树的特征 3、能仔细观察事物 引起动机: 以“小强、小玉游森林”的故事引起动机展开旅游 认识树： 到校园看花，并捡落叶、花、果实 分辨与比较： 分辨树和花草，并作比较 户外游戏： 捉迷藏及爬树 触摸： 以手触摸树的外形，并说出自己的感受 团体讨论及儿歌： 观察树后的讨论 小组活动： 教唱儿歌 画树 讨论及欣赏： 树的造型（分两天交换） 教唱歌曲： 教唱单元歌曲 故事 图片 蜡笔、 彩色笔等 透过观察，以口头评量 参观时观察幼儿对观察周遭事物的态度 分组活动观察记录评量 活动二： 好玩的叶子（两天） 略 略 略 略 活动三： 花的造型游戏（两天） 略 略 略 略 活动四： 有用的果实 略 略 略 略 活动五： 小木匠（两天） 略 略 略 略 活动六： 大家来种树（两天） 略 略 略 略