第三章磁场第二节磁感应强度.docVIP

第三章 磁场 第二节 磁感应强度 【三维目标】 一．知识与技能 1．通过研究磁场对通电导线的作用力来定义磁感应强度用控制变量的方法来研究磁场对通电导线的作用力，这是物理学研究的常用方法。通过学习应正确理解磁感应强度B的定义、单位、矢量性和决定因素。 利用类比法讲解磁感应强度的方向；利用控制变量法研究磁感应强度的大小。 三．情感态度与价值观 培养学生探究物理现象的兴趣，提高综合学习能力。 【重点难点】 磁感应强度的方向；磁感应强度的大小。 【教学过程】 一．新课引入： 复习重力场（引力场）和电场的概念及如何描述重力场（引力场）和电场 [老师提问]地球场存在吸引物体的本领，如何描述地球吸引物体的本领？ [学生回答]地球吸引物体的本领是用重力加速度描述的 [老师提问]重力加速度的定义式？ [学生回答] [老师提问]如何描述电场及电场强度E的定义式 [学生回答]电场的基本性质就是对放入电场中的带电体有电场力的作用，电场强度的定义式 [老师总结]由引力场和电场的基本性质以及对重力加速度和电场强度的复习，引导学生考虑如何研究磁场，引出磁感应强度。 描述磁场强弱的物理量叫做磁感应强度。 二．新课教学 （一）磁感应强度的方向 物理学中把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向。 由于磁单极不存在，因而不能测量N极的受力，也就不能确定磁感应强度的大小，那如何确定磁感应强度的大小呢？ （二）磁感应强度的大小 1．电流元 物理学中，把很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积叫做电流元。 2．探究影响通电导线受力的因素 （1）如图所示的电路中，将一根导线水平悬挂在马蹄形磁铁的两极间，导线的方向与磁感应强度的方向垂直。 （2）有电流通过时导线将摆动一个角度，通过摆动角度的大小可以比较导线受力的大小。 （3）利用控制变量法探究通电导线的受力 保持导线通电部分的长度不变，改变电流的大小 保持导线电流不变，改变导线通电部分的长度 分析实验，得出结论：通电导线与磁场方向垂直时，受到的磁场力最大，且受力的大小即与导线的长度L成正比，又与导线中的电流I成正比，即与I和L的乘积成正比，即,将此正比例式写成等式,公式中的B为比例系数，它与导线的长度和电流的大小都没有关系。在不同的情况下，B的值时不同的。在导线与磁场垂直的最简单情况下有关系式 3．磁感应强度 （1）磁感应强度的单位：特斯拉，简称特，符号是T （2） 4．一些磁场的磁感应强度 【教学反思】 利用比值定义物理量是物理学中的常用的思维方法，在本节课程中还应用了类比的思想方法，学生在对比值定义有前概念的基础上，对磁感应强度的引入和理解是比较容易的。本节课最重要的是要让学生知道磁场力的三种表现形式。