第三课在交往中完善自我一交往伴一生一生在交往.docVIP

第三课在交往中完善自我 第一项 交往伴一生 一生在交往 费县新庄镇初级中学 廉娜 教学目标 情感、态度与价值观： 正确对待交往，培养学生积极交往的心态。能力目标懂得交往在人的成长中的重要意义，并有意识地在日常生活中培养自己的交往能力。知识目标认识人生活在社会中必须与他人进行交往，理解交往的重要性和必要性。 教学重点 交往的重要性和必要性，澄清学生对交往的不正确认识，使学生知道交往伴随我们一生的发展。 培养学生积极交往的心态，引导学生辩证地对待交往，既要积极交往，又要慎重交友，多交益友 创设情景 导入新课 游戏导入： 为调动学生学习的积极性，增加课堂的趣味性，我利用游戏创设情景导入新课。在讲课之前请两位同学做过障碍物的小游戏，先由一位同学蒙着眼睛很吃力的绕过障碍物，然后在另一位同学帮助下轻松地绕过障碍物。游戏结束后，向学生提问，看了这个游戏有什么感想？ 在学生回答的基础上，老师进行总结：在现实生活中，有很多事情都是在朋友的帮助下顺利完成的，所以说每个人都离不开社会，人与人都离不开交往。那么，为什么我们要和他人交往？交往对个人的成长有什么重要作用？这就是我们今天要共同探讨的话题：交往伴一生，一生在交往。从而导入本课所要学习的内容。 学生观看，讨论：观看这个游戏，你有何感想？ 学生1：生活需要朋友学生2：我们每个人都需要交往离不开交往 3—5分钟 自主探究 合作学习 一、人生离不开交往活动一：观点评析同学甲：交往对我们很重要。同学乙：交往是大人们的事情，我们还未走向社会，现在的主要任务是学习，用不着费心地去交往。以上两位同学的观点，你赞成哪一个？能否说出你的理由？活动二：案例分析阅读安娜的故事，说一说离开交往我们的生活将会变成什么样子？得出结论：交往的必要性 1.在交往中，才能更好地认识和发展自我2.在交往中，才能体验人生各种感受；3.在交往中，才能满足心理需要，适应社会 相关链????????????? 知心朋友在中学生的生活中是最重要的???? 据《中国青年报》报道：2000年4月13日，新生代市场检测机构在北京发布了《2000年中国城市青少年消费形态》。该报告显示，半数以上（51.1%）的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要。这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。同时，59%的中学生表示最快乐的时刻是“与朋友在一起”。这反映出朋友已经成为青少年生活中必不可少的一个重要组成部分。报告分析，现在十几岁的青少年大都是独生子女，没有兄弟姐妹之间的陪伴，有的只是父母的说教和无尽的关爱因而他们更渴望与同龄人交流。?填一填： ※在生活中，自己经常与哪些人交往？ ※自己现在有多少知心朋友？ ※他人给过自己哪些帮助？ ※自己给他人提供过什么帮助？ ?? 过渡：可见，人生是离不开交往的。那么，交往对自己的发展有什么重要作用呢?我们继续探究第二个问题二、在交往中完善自我展示课本44页两幅图，说一说上面两幅图中你喜欢哪边的情景???????????? 2、图中人物分别会是什么样的心情？???????????教师总结：生活中，我们总希望快乐时有人分享，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励。这些都离不开人与人之间的交往。通过交往，我们能实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更能摆脱孤寂，保持心情愉快。（板书：沟通心灵）?????（二）事例分析???????????????????? 雁南是个娇弱的女孩，特别喜欢折纸，她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有永不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感，不愿主动与人交往。班里的调皮称她是“羞答答的玫瑰”。元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个新节目，就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决定做一幅幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此，一有空闲，她的座位旁就围满了好学的组员，她也不再像含羞草一般默默无语，而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下，门帘很快就做好了，并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评，也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了，正如雁南的组长说：“我们最大的成功不是这扇门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。”????????