第二单元课题1空气(一).docVIP

课题：§2.1空气（1） 班级 姓名 时间 【学习目标】了解空气的主要成分；初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象；初步认识混合物、纯净物的概念。 【学习重点】空气的主要成分；学习科学实验的方法，进行观察、记录，学习分析实验现象；混合物、纯净物的概念。 【学习过程】一、自主学习（教师寄语：花盆里长不出苍松，鸡窝里飞不出雄鹰） 学习任务一：如何测定空气中氧气的含量？ 回顾化学史：两百多年前，通过实验， 国化学家 最早得出结论，空气是由 组成的，其中氧气约占空气 的 。 实验探究 验证前知：1、仪器装置：如右下图所示，所用到的主要仪器有 、 、 、 、 等。 2、常用药品： 。 3、实验步骤：略。 4、实验现象：（1）药品燃烧时 。 （2）打开弹簧夹后， 。 5、化学反应原理（即反应表达式）： 。 6、实验原理：足量的红磷燃烧后，耗尽了集气瓶中的氧气，生成固体 ；燃烧停止时，温度降低后，瓶内气压会 ；当打开弹簧夹后，烧杯中的水在 的作用下，流进集气瓶，填补了空气中 的体积。 7、实验注意事项：（1）装置的气密性要好；（2）药品的量要 ； （3）药品燃烧停止后，要等到 时，方可打开弹簧夹。 若上述几项未达到要求，则会使测量结果比五分之一 。 学习任务二：空气是由哪些成分组成？ 空气中含有的各种成分，按 来计算，大约是（按由多到少的顺序填写）：① 占 % ② 占 % ③ 占 % ④ 占 % ⑤ 占 %（能写化学符号更好） 学习任务三：什么是纯净物和混合物？（难点） 纯净物 混合物 概念 特性 具有固定的组成和性质，如熔点、沸点等；可以用一个专门的化学符号表示 没有固定的组成和性质，如熔点、沸点等；不能用一个专门的化学符号表示 举例 联系 分离、提纯 混合物 纯净物 混合 二、合作共建（教师寄语：善于向他人学习是一种智慧） 能否用木炭取代上述实验中的红磷呢？Why？ 。 三、诊断评价（教师寄语：相信自己是最棒的！） 1、在人类历史上，较早用实验证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（ ）A．舍勒 B．拉瓦锡 C．道尔顿 D．普利斯特里 2、下物质属于纯净物的是（ ）A空气 B.澄清石灰水C.液氧 D.稀有气体3、下列物质属于混合物的是（ ） A．五氧化二磷 B冰水混合物 C．蒸馏水 D．食醋 4、下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的一组是（ ） A．氧气 二氧化碳 B．糖水 白酒 C．氮气 稀有气体 D．空气 天然气 5、除去密闭在集气瓶中空气里的氧气，且不混入其他气体，则此集气瓶中可燃物可选用（ ）A．硫磺 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛 6、用来测定空气成分的方法很多，图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。1/5。 请回答下列问题：（1）（2）实验完毕，进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 。 （3）（如图2所示 ），你认为改进后的优点是： 。 7、写出下列物质的化学符号：（1）氧气 （2）氮气