高等学校师德考试答案.docVIP

师德 1伦理道德的作用：1.道德的社会作用（社会调控）①道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；②道德能够影响生产力的发展；③道德能够影响一定阶级的政治统治；④道德影响精神文明的发展进程；⑤道德能够维护社会生活的稳定，保障人们的正常生活和交往。2.道德的个体作用：提升人性，提高人的精神境界，促进人的自我完善。 2教师职业道德的作用：1对教育教学起调节作用①调整教师与教育事业的关系；②调整教师与学生的关系；③调整教师与其他人员的关系；2对学生起教育作用； 3对社会生活起影响作用①通过所培养的学生，对社会产生广泛而深远的影响；②通过亲自参加社会活动而影响社会；③通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭，朋友和邻里 ；4对自身综合素质的提高起促进作用 道、德、伦、理的含义：德：本体论意义上的德：指万物的本性或生成状态；伦理意义上的德：指人们内心的情感和信念，指人们坚持行为准则的道所形成的品质或境界。道：本义道路；哲学义万物所以生之总根源；伦理义处世做人的根本原则，即人之为人所应当遵循的行为规范；政治义治理国家的方法。道德：①是一种特殊的上层建筑和社会意识；②是一种特殊的行为规范：来源非制度化(非权力性的);内容规定义务的行为规范;实施力量不需要强制性手段为自己开辟道路;起作用的方式需要内化才能起作用;要求具有层次性;调整范围、持续时间更具有广泛性、持久性;更具稳定性;重点调整人们内心世界，着重于事前调整;③是人类掌握世界的特殊方式，是人类完善发展自身的活动；④是人的存在：是人的反思性的存在方式;是人应然的存在方式；⑤是一种利他精神（核心本质）。 3伦理和道德区别：①侧重点不同：伦理强调关系，道德强调个体；②义务要求不同：伦理的义务是双向的，道德的义务是单向的；③作用力不同：伦理是客观法（法则），是他律的；道德是主观法（法规），是自律的。④水平不同：伦理是对人们行为应当理由的说明，道德是对人们行为应当境界的表达。 4职业道德：是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。 5教师职业伦理的特点： ①教师职业伦理关系的多维性（社会、教师、家长 、学生）；②师生伦理关系作为教师职业伦理的主体，其最显著的特点在于师生伦理属于不对称型伦理关系。 6对称型伦理关系和不对称型伦理关系：①对称型伦理关系伦理对当事人双方的义务要求不仅是双向的，而且在要求的程度上完全相同的伦理关系。②不对称型伦理关系：伦理对当事人双方的义务虽然是双向的，但在要求的程度上却并不完全相同的伦理关系。 7教师职业道德含义：①为师之道：教师在职业活动中应当遵循的行为规范；②为师之德：教师在职业活动中将做教师应当遵循的原则和规范内化为自己的个体品质，然后通过自己教书育人的德行表现达到既有益于学生成长成才，同时也有利于教师自我完善人格品质和提升人生境界等精神需要的主体性追求。 8教师职业道德本质：①是一种特殊的社会上层建筑；②是教师的存在方式；③核心本质:利生、利社会。 9教师职业道德的特殊性：①在要求上更高（认知、情感、意志、信念、行为）②影响更更广泛、更深远 10高校教师职业劳动的特殊性：1劳动目的和任务的特殊性：多重性：①劳动目的：a.主要目的（对个人的目的：培养整全的人；对国家、民族、社会：培养合格的公民{高级专门人才}；对人类；培养合格的世界公民）b次要目的：提供精神产品和技术；②劳动任务：教书育人（德、智、心、体）、科学研究、社会服务；2.劳动对象的特殊性：有思想、有个性差异的具有主体性和可塑性的人；3.劳动工具的特殊性：教师自身所具有的综合素质是最主要的工具，且劳动者和工具不能分离；4.劳动过程的特殊性：①相互影响性；②较强的示范性；③较强的重复；④难监督难考核评估；⑤复杂性5.劳动产品的特殊性：掌握一定文化科学知识、形成一定思想品德的人。 11教师职业劳动的特点：①目的的双重性：教书、育人；②对象的特殊性：人－－大学生：年龄，意识，智力，价值观等；③手段的示范性；④过程的复杂性；⑤内容的丰富性；⑥效果的滞后性。 12高校教师职业道德的特点：①道德人格的高尚性；②道德目的的明确性；③道德行为的示范性；④道德内容的全面性；⑤道德影响的广泛性。 13高校教师职业道德原则：版本1：教育公平；教育诚信；集体主义；人道主义。版本2：社会主义集体主义是教师职业道德的一般原则；社会主义人道主义是教师职业道德的基本原则；公平、公正、诚信教师职业道德的重要原则；献身教育，教书育人是教师职业道德的根本原则。版本3：热爱教育事业的崇高使命感和甘为人梯的奉献精神；以人为本，尊重和爱护学生的人道精神；为人师表和严于律己的教师风范；关心集体和转给协作的集体主义精神；敬业精神。