高职院校的特色专业建设探讨.1.docVIP

《机械职业教育》 2009年12期 高职特色校园文化的内涵、特点及其建设策略丛峰,浅析高职院校企业化的校园文化建设辽宁行政学院学报2009年 第11卷 第02期 校园文化企业化建设的研究与实践 [期刊论文] -职业技术教育2006“企业化”：高职校校园文化的重要元素2007年10月第5期 ?高教论坛 HigherEducationForum ?????Oct.2007.No.5 ? 高职院校的特色专业建设探讨 黎铁新 (广西工商职业技术学院，广西南宁530003) 摘要:特色是高职学院的核心竟争力，进行特色专业建设，是高职院校在新形势下求得生存和获得持续竟争力和竞争优势的重要战略手段。本文就高职院校特色专业建设的内涵、定位和内容作探讨。 关键词:特色专业;建设;探讨 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1671一9719《2007)05一0145一03 随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的转化，高等职业教育进人一个快速发展时期。但是，中国教育市场主体间的竞争日益激烈，高职院校要在市场竞争中求生存谋发展，就必须在较长时期内保持一种持续的竞争优势，就需要提升自身的核心竞争力。随着我国改革开放的不断深人，人民群众对教育质量与学校品牌的要求不断提高，迫切需要我们进一步转变教育观念，树立现代教育观，强化质量意识、品牌意识和特色意识，用现代教育思想指导 教育教学工作。社会广泛认可的高等职业技术学院，都有自己的特色。许多高职院校都有最能发挥自身优势的特色专业，也即“名牌专业”，将企业的“品牌”战略应用于专业建设，让学校特色专业产生“品牌”效应。其质量效应像一块磁铁，吸引着生源滚滚而来，用人单位蜂拥而至。有特色才丰富多彩，才能充满生机活力。没有特色就没有活力和吸引力。从这个意义上讲，特色是高职学院的核心竞争力。因此，我们认为高职院校的核心竞争力归根结 底是高职院校在长期的发展过程中以提供优质教育产品或服务为目标，以先进的教育理念和技术为核心，在对资源、能力和知识等要素进行整合的基础上，通过不断改革与创新，使学校具有持续竞争优势的核心能力。我国 著 名经济学家厉以宁说过:“高质量、有特 色的教育永远是稀缺资源”。一所高职院校在市场经济条件下的办学过程中，不应盲目追求多学科、大规模的综合性办学模式，它的关键应该是学校的特色，而学校的特色关键是特色专业建设。通过特色专业建设，致力于培育自己的专业亮点和专业优势，以自己的亮点、优势打造学校品牌，提升自己的实力，形成核心竞争力。进行特色专业建设，是高职院校在新形势下求得生存和获得持续竞争力和竞争优势的重要战略手段。相对于本科大学来说，高职院校人才培养目标是培养适应于生产、建设、管理、服务第一线的应用性技术人才，其专业是与社会的工种是直接对应的，办出特色显得尤为重要。 一、特色专业建设的内涵 从词义上来说，所谓特色，是指一事物与他事物相比具有的独特性，也就是自身拥有的格外突出的个性、风格与特点等，我国古人曾有见解:“事物之独胜处日特色，言其特别出色也。”显然“独胜”即独出众者之意，“特色”既表明与众不同，又显示优于众者。特色专业是指高职院校在办学过程和专业建设过程中，在办学理念、人才培养目标、培养模式、人才质量等方面具有明显特色，培养的学生某些方面的素质和能力优于其他院校该专业学生，真正办出高职教育特色，真正办成企业和用人单位眼中、手中、心中的职业教育，并得到社会的广泛认可、有较高声誉的专业。高校专业建设过程中的环境适应性和竞争性等特性与企业的经营十分类似，从某种意义上说，特色专业建设本质上是一种管理学上的“差异化 经营战略”。企业竞争理论认为，由于市场需求存在差异性，企业取得持久的竟争优势途径之一是采取差异化战略，即生产或提供与竞争对手有所差异的产品或服务，实行“错位经营”，以避免正面的竞争，即所谓“最高明的竟争是避免竞争”。借鉴 企 业差异化战略理论，特色专业应是专业的某一方面(或某些方面)不仅与众不同，而且还要优于自身的其他方面和其他院校该专业的相同方面，如以商务策划为特色的市场营销专业，其培养的学生在策划能力上不仅要优于自身的促销管理、网络营销等方面的能力，还要优于其他院校培养的该专业学生的策划能力，才能称得上特色专业。如新疆农业职业技术学院在特色专业的培养中，将养殖专业办到了新疆舍牛公司，实行“先实践再理论然后再实践”的全新办学模式，学生学以致用，有成就感，对学习产生浓厚的兴趣。这种全新的培养模式很快产生了强烈的反应，毕业生被预定一空，养殖专业当然地办成了学院的特色专业。综上所述，我们可以给特色专业定义为:特色专业是指高等学校在教学改革和专业建设过程中，在人才培养模式、培养质量等方面具有显著特色，培养的学生某些方面的素质优于其他院校该专业学生，并得到社会的广泛认可、有较高声誉