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高职高专电脑艺术设计专业学生培养方案 （一）培养目标　 （二）培养规格要求 1． 基本素质 （1）思想品德素质：具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。 （2）身心素质：具有健全的人格、健康的体魄，良好的心理素质和自我调节能力，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。 （3）职业素质：与制作（4）人文素质：通过课程的学习，培养阅读、理解、写作等方面的能力。 ?2． 符号 模块名称 素质与能力 相应课程或活动 S 基本素质与能力 S1.政治素质； S2.道德与职业道德； S3.法律意识； S4.身体、身心素质； S5.人文素质； S6.国防意识和军事素质。 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观； 思想品德修养，职业道德教育讲座； 法律基础，法律教育； 体育课，体育活动，心理与卫生讲座，日常活动； 相关公选课，校园文化活动，社会活动； 国防教育讲座和军训。 T 通用能力 T1.自我发展和管理能力； T2.社会交往与合作能力； T4.英语听说读写能力； T5.创新能力； T6.计算机基本操作能力。 学校的各项活动； 学校的各项活动，社会调查，生产实习； 大学英语，英语角活动； 大学生职业规划与就业指导，专业技术比赛； 计算机应用基础，计算机辅助设计 A 专业基本能力 A1.美术绘画基本能力 A2.室内设计效果图表现能力 A3.装饰工程制图能力 A4.平面功能分析能力 A5.空间组织分析能力 A6.色彩运用能力 美术与绘画 室内设计表现图技法 建筑装饰制图 平面构成 立体构成 色彩构成 B 装饰设计能力 B1.家居空间设计能力 B2.酒店空间设计能力 B3.餐饮空间设计能力 B4.办公空间设计能力 B5.店铺空间设计能力 B6.展示空间设计能力 室内设计 C 装饰施工能力 C1.装饰施工图纸识图能力 C2.装饰施工技术文件的阅读能力 C3.建筑装饰材料运用能力 C4.建筑装饰材料质量检测能力 C5.装饰构造组合能力 C6.装饰施工设备应用能力 C7.装饰施工技术质量监测能力 C8.装饰施工管理能力 C9.装饰施工工程预算能力 建筑装饰制图，建筑装饰施工实习 建筑装饰施工实习 ? 建筑装饰材料 建筑装饰施工实习 ? 装饰构造 装饰施工技术，建筑装饰施工实习 装饰施工技术，建筑装饰施工实习 ? 装饰施工组织与管理 装饰工程预算 D 计算机绘图能力 D1.室内设计施工图绘制能力 D2.电脑室内效果图绘制能力 计算机辅助设计（CAD） 室内效果制作 E 专业拓展能力 E1.广告专业工作能力 E1.环境景观设计能力 广告设计 景观设计 F 综合能力 F1.社会交往和求职能力 F2.职业工作能力。 毕业设计；毕业教育； 社交礼仪，就业指导，社会调查； 综合实习。 3．就业岗位（群） （1） 室内设计师：负责专业的平面，空间设计创意工作。 （2） 专业绘图师：负责软件绘图，施工图效果图绘制工作。 (3) 施工监理：负责运用装饰行业的操作规范及标准进行技术监督、技术指导工作。 (4)项目经理：负责市场预测及项目的组织与管理工作。 (5)设计专业的销售业务员：负责与客户沟通工作、设计跟进、设计售后服务。 (6)城市景观设计师：负责建筑室内外设计与表现工作。 (7)平面设计师：负责后期设计的文件处理与表现设计的工作。 (8) 自主创业经营。 （三）招生对象与学制 1． 招生对象：高中毕业生。 2． 学制：全日制三年。 1.室内设计原理 本课程设计是建筑装饰技术专业本科教学的一个重要组成部分，是系统的、全面的深化理解和巩固室内设计原理这门专业课的有效教学过程。通过课程设计，可使学生针对所给定的设计资料，利用所学知识进行分析问题、解决问题和工程实践方面的初步训练，从而学会查阅有关资料和参考书，锻炼对本课程知识和相关知识和综合利用能力。 2.室内设计计算机辅助设计CAD\3DMAX 室内计算机辅助设计Auto CAD+3D MAX》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软AUTO CAD与3D MAX的基本知识、使用操作和制作设计方法，提高学生制作设计的速度和质量。它非常适合于当今社会发展的需要。通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD与3D MAX操作，基本能够完成普通的设计任务。 3.室内效果图速写与效果图技法 本课程是电脑艺术设计重要的专业技术课。它的任务是通过本课程的教学，使学生掌握室内设计的基本概念、基本要求和